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ADECUACIONES CURRICULARES (Elementos (Conocimiento de los planes y…
ADECUACIONES CURRICULARES
Definición
Las adecuaciones curriculares se pueden definir como la respuesta especifica y adaptada a las necesidades educativas especiales de un alumno que no quedan cubiertas por el curriculo común. Constituyen to que podria llamarse propuesta curricular individualizada, y su objetivo debe ser tratar de garantizar que se de respuesta a las necesidades educativas que el alumno no cornparte con su grupo.
se entiende como las sucesivas adecuaciones que, a partir de un currículo abierto, realiza un centro o un profesor para concretar las directrices propuestas por la administración educativa, teniendo presente las características y necesidades de sus alumnos y de su contexto.
Características
Las adaptaciones curriculares deben estar fundamentadas en dos principios:
Principio de Normalización
Favorece que los alumnos se beneficien, siempre que sea posible, del mayor número de servicios educativos ordinarios.
Principio de Individualización
Intenta proporcionar a cada alumno, a partir de sus intereses, motivaciones y también en relación con sus capacidades, deficiencias y ritmos de aprendizaje, la respuesta educativa que necesite en cada momento para formarse como persona.
Tipos
No significativas
Modifican elementos no prescriptivos o básicos del currículo
carácter preventivo y
compensador
Significativas y Muy significativas
Modificaciones que se realizan desde la programación, previa evaluación psicopedagógica, y que afectan a los elementos prescriptivos del currículo oficial por modificar objetivos generales de la etapa, contenidos básicos y nucleares de las diferentes áreas curriculares y criterios de evaluación.
Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.
Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente
Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores.
Elementos
Conocimiento de los planes y programas de estudio.
Conocimiento de las condiciones institucionales para el servicio educativo
Conocimiento de las características de los alumnos