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PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS…
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS
PLANIFICAR
prever y proveer
mobiliarios
interaccion
materiales
espacios
etc
es un arte que debe posibilitar a quienes lo hacen
DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO DIARIA
se adecua a cada realidad del niño
intereses
ritmos
necesidades
no son un mnodelo rigido a seguir
es flexible
establecer las rutinas diarias
DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
SERVICIO PIET, WAWA, PUKLLANA Y LUDOTECAS ITINERANTES
uso de los espacios internos y externos acondicionados para la actividad libre y juego
momento de guardar y ordenar el material
atención a necesidades de cuidado
reunión breve de reflexión con los padres sobre lo observado en la sesión
bienvenida a padre e hijos
despedida
EN LAS CUNAS Y SALA DE E. TEMPRANA
uso del espacio interno para atender las necesidades de actividad autónoma y juego del niño
preparación para la salida
atención del adulto a las necesidades del cuidado de los niños
despedida
bienvenida individual , al ingreso de cada niño
espacio intermedio para dejar y recoger
zapato
casaca
SERVICIO PIETBAF O APRENDIENDO EN EL HOGAR
afirmación de practicas de crianza
dialogo horizontal
observación activa
presentación de alguna información
incorporación a la promotora a la dinámica familiar
acuerdos y compromisos
saludo a los integrantes de la familia
despedida
RUTAS PARA PLANIFICAR
DEFINICIÓN
proceso creativo que demanda un conocimiento profundo del desarrollo infantil en general
ETAPAS
organización del contexto
identificación de los posibles aprendizajes a desarrollar
revisión del proceso detección de nuevos intereses y necesidades de los niños
observación y conocimientos
intereses
necesidades
FICHA DE ACTIVIDAD
CARACTERÍSTICAS
se reajusta
se reacomoda
no es rigido
PARTE
intereses
necesidades
DEFINICIÓN
es un instrumento sencillo suyo formato permite planificar los contextos para favorecer el desarrollo de los nilños
FORMATO PRINCIPAL
se describe en forma precisa las necesidades e intereses información general
se describe en forma detallada el tipo de espacio, materiales educativos y tipo de acompañamiento
nombre y edad del niño
identificación de aprendizajes a desarrollar