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MODELOS PEDAGOGICOS (COGNITIVO (SE CENTRA EN LOS PROCESOS MENTALES DEL…
MODELOS PEDAGOGICOS
COGNITIVO
SE CENTRA EN LOS PROCESOS MENTALES DEL NIÑO Y EN LAS HABILIDADES COGNITIVAS. SE FUNDAMENTA EN LAS IDEAS DE LA PSICOLOGÍA GENÉTICA.
ROL DEL DOCENTE: EL ENCARGADO DE PROMOVER LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y MOTIVADORAS DE SUS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS.
ROL DEL ESTUDIANTE: ES EL QUE DEBE APRENDER, INTERESARSE EN CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO Y RELACIONARLO CON LO BUSCA DE EL MISMO.
CARACTERÍSTICAS: EL CONTENIDO IDENTIFICA LO QUE ES ENSEÑABLE EN UNA DISCIPLINA PARTICULAR. LAS ENSEÑANZAS SON LAS FORMAS PARTICULARES DE COMUNICAR ESOS CONTENIDOS EN EL AULA. LA INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES SE CONCRETA EN LA RELACIÓN COTIDIANA CON LOS ESTUDIANTES. EN LA EVALUACIÓN IDENTIFICA EL LOGRO O NO DE LAS METAS DE LA ENSEÑANZA
CONDUCTISTA
FIJA OBJETIVOS MEDIALES, PRECISOS, BREVES I EXACTOS. SE APOYA EN LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CARACTERÍSTICAS: EN EL CONTENIDO IDENTIFICA LO QUE ES ENSEÑABLE EN UNA DISCIPLINA PARTICULAR. LAS ENSEÑANZAS SON LAS FORMAS PARTICULARES DE COMUNICAR ESOS CONTENIDOS EN EL AULA. LA INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES SE CONCRETA EN LA RELACIÓN COTIDIANA CON LOS ESTUDIANTES
ROL DEL DOCENTE: ES DE TECNOLOGO, CAPAZ DE CAMBIAR LAS CONDUCTAS, ES EL POSEEDOR DEL CONOCIMIENTO, ORGANIZA, PLANIFICA Y DIRIGE EL APRENDIZAJE
ROL DEL ESTUDIANTE: EL DE SER RECEPTOR, PASIVO PARA APRENDER LO ENSEÑADO Y ACTIVO PARA REPRODUCIR EL CONOCIMIENTO INDUCIDO
SOCIAL
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CARACTERÍSTICAS: EL CONTENIDO IDENTIFICA LO QUE ES ENSEÑABLE EN UNA DISCIPLINA PARTICULAR. LA ENSEÑANZA SON LAS FORMAS PARTICULARES DE COMUNICAR ESOS CONTENIDOS EN EL AULA, CONCRETANDO UNA RELACIÓN COTIDIANA CON LOS ESTUDIANTES, IDENTIFICANDO EL LOGRO O NO DE LAS METAS DE LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL
SE IDENTIFICA POR LA OBEDIENCIA, LA PUNTUALIDAD,CONCIBE LA ENSEÑANZA COMO UN ARTE
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CARACTERÍSTICAS:EN EL CONTENIDO IDENTIFICA LO QUE ES ENSEÑABLE EN UNA DISCIPLINA PARTICULAR. LAS ENSEÑANZAS SON LAS FORMAS PARTICULARES DE COMUNICAR ESOS CONTENIDOS EN EL AULA. EN LA INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES SE CONCRETA EN LA RELACIÓN COTIDIANA CON LOS ESTUDIANTES. EN LA EVALUACIÓN IDENTIFICA EL LOGRO O NO DE LAS METAS DE LA ENSEÑANZA