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MODELOS PEDAGOGICOS (Son patrones conceptuales para esquematizar las…
MODELOS PEDAGOGICOS
Son patrones conceptuales para esquematizar las partes y los elementos de una práctica pedagógicas o sus componentes
Modelo Pedagógico Conductista
Es el resultado de cambios mas o menos permanentes de la conducta del estudiante, bajo observación, medición y control
Rol del docente
- Brinda motivación continua para cumplir los objetivos, recordando siempre cuales son
- Realza los logros alcanzados, y premia por ellos con calificaciones, anotaciones o felicitaciones
Rol del estudiante
- Es quien debe alcanzar los objetivos fijados
- Recibe premios proporcionales a sus logros, los cuales son controlados por la evaluación
Características
- Los contenidos son fijados por parcelación de saberes técnicos, bajo objetivos fijados para ser aceptados como útiles
- Motivación, reconocimiento y estímulos continuos
- Se necesita esfuerzo permanente
- Evaluación permanente, con resultados medibles y observables
Modelo Pedagógico Social Desarrolla habilidades de pensamiento critico- reflexivo para trasformar la sociedad
Rol del Docente
- Es relator y sintetizador de consensos y procesos de discusión
- Invita permanentemente a la participación en la solución de problemas colectivos
Rol del estudiante
- Son participantes activos en la búsqueda de soluciones
- Sus opiniones son tan valiosas como las del docente
- Busca resolver los problemas por su propia cuenta, luego de detectar colectivamente su grado de ayuda
Características
- Los contenidos y conocimientos científicos se encuentran en textos y otras fuentes, recurriendo a la discusión y a la critica
- Se interesa en la construccion del conocimiento y el bien colectivo
- Recurre al debate como forma de evaluación para detectar el grado de ayuda para cada estudiante
- La autoridad esta delegada en todo el grupo
Modelo Pedagógico Tradicional
Busca moldear la voluntad de los estudiantes bajo disciplina rigurosa y teniéndolos siempre controlados por parte del docente
Rol del Docente
- Es siempre quien enseña
- Se dedica a dictar la clase bajo un régimen de disciplina, para lo que debe dominar los contenidos
- Define la organización y el proceder en el aula
Rol del estudiante
- Su realidad no se tiene en cuenta
- Solo es receptor y es siempre quien aprende
- Siempre es evaluado bajo ejercicios de repetición y memorización
Características
- La disciplina es verdadera e inmodificable
- Los conceptos disciplinares están en textos, a partir de los cuales se evalúa, sin contextualizar
- Es verbal y expositiva
- La autoridad es mantenida gracias al dominio de contenidos
- Los resultados son independientes de la realidad
Modelo Pedagógico Cognitivo
Busca el desarrollo intelectual del estudiante teniendo e cuenta sus necesidades y condiciones particulares
Rol del estudiante
- Desarrolla nuevas estructuras de conocimiento para progresar de un estado de conocimiento a otro
- Revalida sus propios conocimientos y estructuras cognitivas
Rol del Docente
- Acompaña en la identificación de problemas para convertirlos en retos
- Creador de ambientes y experiencias para realizar aprendizajes por descubrimientos
Características
- Los contenidos son de acuerdo a los niveles de desarrollo de los estudiantes, se ajustan a modificaciones sucesivas y deben ser reconceptualizados
- Evalúa el progreso de la complejidad del pensamiento con su respectiva retroalimentación
- El aprendizaje debe ser siempre significativo
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