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Organizaciones escolares (DIMENSIONES CONSTITUTIVAS (Dimensión Estructural…
Organizaciones escolares
DIMENSIONES CONSTITUTIVAS
Dimensión Estructural
director, profesores, trabajo social, etc.
Consejo Escolar, departamentos didácticos etc
Mecanismos para tomar desiciones, información, coordinacion de actividades, etc.
Estructura de tareas
Infraestructura física del centro
Dimensión Relacional
Relaciones micropolíticas. Intereses e influencia en asuntos de organización
Relaciones Profesionales o de trabajo. Configuran el funcionamiento educativo del centro escolar
Dimensión Procesos
De desarrollo curricular y enseñanza-aprendizaje
Elaboración de planes de actuación, desarrollo, evaluación y mejora de estos planes
Dimensión valores- supuestos- creencias (cultura)
Detrás de cada dimensión organizativa están implicitos y se reflejan los valores de la institución. Algunos de estos valores estan plasmados en documentos oficiales
Dimensión Entorno
Se refiere a que las instituciones educativas están en constante interacción con el entorno no solamente de forma educacional sino también cultural y social.
RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LOS CENTROS ESCOLARES
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Respecto a las relaciones
Formada por personas que interactúan unas con otras, en la que la participación es muy cambiante. Diferencias de grado e intensidad en la participación de sus miembros.
En relación con la tecnología de la organización
En centros escolares se utiliza la expresión "tecnología problemática, ya que no existe un modo único, ni óptimo del
hacer
no estrategias, ni procedimientos específicos, no fórmulas, ni recetas para actuar.
En relación con las metas escolares
Se formulan en términos vagos y ambiguos, ya que resulta complejo clarificar y determinar qué es lo que se persigue
Son sistemas débilmente articulados, cada uno mantiene cierta autonomía y entidad propios. La tecnología y autoridad no están presentes en las escuelas.
Respecto a su naturaleza sistémica
