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CONTRIBUCIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET A LA EDUCACIÓN (Contribuciones a la…
CONTRIBUCIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET A LA EDUCACIÓN
Desarrollo y Educación
Niño
Adquiere conceptos.
Lógicos.
Científicos.
Matemáticos.
Trabajos acerca del desarrollo intelectual
Teoría
Fundamentos
Aprendizaje por
descubrimiento
Investigación
Métodos didácticos constructivistas,
Reformas del plan de estudios.
Décadas
1960 y 1970
Orientación a los problemas
en la escuela moderna
Contribuciones a la educación.
Interés prioritario en la exploración
Actividades
se constriye
Mentales
Actividad
"Hacer"
Físicas
Utilizado
Estructuras existentes del conocimiento
Transformado
Comparado
Interés prioritario en las actividades apropiadas para el
desarrollo
Adecuar
Actividades de aprendizaje
Nivel del desarrollo
conceptual del niño.
Relacionadas con lo que ya se conoce
Aprendizaje se facilita al
máximo
a través del:
Proceso del conflicto cognoscitivo,
Reflexión
Reorganización conceptual.
Superan su nivel actual de
comprensión
Contacto con información o experiencias ligeramente
incongruentes con lo que ya conoce.
Motivado para reestructurar su conocimiento,
Demasiado simples
Aburrimiento
Aprendizaje mecánico
Demasiado difíciles
No pueden ser incorporadas a las estructuras del
conocimiento.
Interés prioritario a los procesos cognoscitivos
Educación
Propósitos
Metas
“Aprender
a aprender”
Pensadores
creativos
independientes
inventivos
métodos
Transmisión
Información ya conocida
Desalienta
Alumnos
No aprende a pensar por sí mismo ni a confiar en
sus procesos de pensamiento
Ni a confiar en
sus procesos de pensamiento
Memorización
Información ya conocida
La función del aprendizaje
“El aprendizaje está
subordinado al desarrollo y no a la inversa”
Teoría rompe la creencia
Aprendizaje
Estimula
Desarrollo
Etapas limitar
Lo que pueden aprender y la manera en que lo harán
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Interacciones sociales
Estimulación
externa del pensamiento
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"El aprendizaje debidamente organizado favorece el desarrollo mental y pone en marcha varios procesos evolutivos que serían imposibles sin él".
Niño
Conocimiento
Copia de la realidad
Hechos
Observar
Utilizar
Modificarlo
Transformarlo
Entender ese proceso
Comprender la forma en que
se construye
Objetos