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Piaget e algumas questões de psicologia educacional (Década de 50: estudos…
Piaget e algumas questões de psicologia educacional
Piaget: desenvolvimento -> aprendizagem
A aprendizagem se dá por meio da construção de coordenações que acontecem primeiro no corpo e depois no pensamento.
Desenvolvimento operatório: ação
Duas pessoas podem aprender algo de formas distintas, com elementos presentes no espaço e no tempo, mas a composição do aprendizado é a mesma.
exemplo: os problemas matemáticos são diferentes, mas o esquema operatório é o mesmo em todos eles.
Vygotsky: aprendizagem -> desenvolvimento
Década de 50: estudos de Piaget sobre
estrutura operatória
.
Aprendizagem e conhecimento (1959).
Aprendizagem e estruturas do conhecimento (1977).
Estrutura operatória:
elementos relacionados entre si, obedecendo a certas leis de composição: retroação e anteposição.
Retroação:
situação presente recorrendo, de forma coerente, ao passado.
Anteposição:
situação presente leva, coerentemente, a outra futura.
É possível ensinar a alguém uma estrutura operatória?
A criança precisa desenvolver as relações de retroação e anteposição em ordem coerente.
A intervenção do professor favorece esse desenvolvimento, mas depende da noção que a criança tem dessas relações.
a aprendizagem depende do desenvolvimento
A escola trabalha tanto com aprendizagem stricto sensu (sentido específico) e lato sensu (sentido amplo)
Hábitos sociais relacionados...
... ao estudo, à conduta na sala de aula e à aprendizagem (stricto sensu).
... à aprendizagem: aprender a pensar, classificar, relacionar (lato sensu).
Estudos de pensamento e linguagem
2ª fase (1920):
ouvir a criança em situações experimentais envolvendo problemas que envolvem física e matemática
1ª fase (1940):
pesquisar o pensamento por meio da linguagem
O ensino da criança não pode ser apoiado somente no plano verbal, pois assim ela não aprenderá a agir em situações mais concretas
A linguagem verbal não deve ser autoritária, mas embasada no diálogo, pois favorece o desenvolvimento cognitivo
Ênfase na ação (situações concretas)
Oposição ao pré-formismo (descobertas científicas que nos são reveladas) e empirismo (transmissão de conhecimentos mais próximo possível das verdades reveladas).
Piaget se opõe a essas duas tradições e defende uma proposta alternativa, chamada
construtivismo
.
A linguagem não subordina a ação, pois esta, por si só, consegue passar conhecimentos que são, posteriormente, expressos e transmitidos pela linguagem.
Processos de socialização
A socialização é importante para que a criança viva um "confronto" de ideias com o outro, reconstruindo suas perspectivas em relação ao mundo.
a criança estabelece relações de igualdade com outros indivíduos.
importância do trabalho em grupo.
:vs: