Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

BRSA - VISION 360 (Les observations de Fougères (Retour général positif,…

- - - - Posture de l’animateur
        
        Favoriser et faciliter les échanges : questionner, rebondir, recadrer, faire émerger une
        parole, un avis ;
         Permettre l’expression de chacun : distribuer et réguler les temps de parole.
        
        Apporter un complément d'informations
  - - - 1/ Le déroulé et la définition
      - 2/ Vos droits
      - 3/ Vos devoirs
      - 4/ Infos pratiques et en résumé
      - site internet, contact des partenaires, tél, horaires d'ouvertures, ligne de bus…
      - Recenser précisément les infos à insérer
      - 4.1/ pensez à vous munir de vos identifiants
      - => Support très visuel avec livret pour l'animateur plus détaillé
    - - Temps 1 : Quizz
        
        Informations
        
        Droits
        
        Devoirs
      - Temps 2 :
        
        réponse.
        
        Après thématique.
        
        intérêt cognitif car les informations sont visualisées à deux reprises par le destinataire.
      - Temps 3 :
        
        Echange et d'interactivité
      - Temps 4
        
        Remise d'un livrable
  - - - Gomme les inégalités : Moins stigmatisant
        
        Possibilité d'observer les personnes qui s'empare des outils numériques
        
        Personnes illettrées ou en situation de handicap
        
        pour les personnes en situation d'inclusion numérique
      - Techniquement plus simple à installer
      - Brise glace
        
        générer de l’intelligence collective
        
        Confronter ces avis --> favorable à l’assimilation des informations
- - - - calendrier des macros projets
      - Plan d'inclusion numérique avec prestation de We Tech Care
      - Articulation du projet accueil numérique en CDAS et plan d'inclusion numérique
      - Calendrier, méthodo et Gouvernance
    - - Observations
        
        Complet, plus détaillé � l’écrit mais trop d’informations
        
        En situation : les représentants du Cdas, CAf et Pole emploi expliquent le slide
        
        Pas de support livré � la fin de la séance
    - - Observations
        
        Moins de slides, mais les personnes présentes parlent davantage
        
        Prévoir un support papier � l’occasion d des réunions
      - Compilation des deux présentations Fougères et Redon
        
        les grandes étapes validées en réunion :
        
        1/ Le déroulé et la définition
        
        2/ Vos droits
        
        3/ Vos devoirs
        
        4/ Infos pratiques et en résumé
        
        site internet, contact des partenaires, tél, horaires d’ouvertures, ligne de bus…
        
        Recenser précisément les infos � insérer
        
        4.1/ pensez � vous munir de vos identifiants
        
        => Support très visuel avec livret pour l'animateur plus détaillé
        
        La suite
        
        Compilation des données par dominique et envoi d’un lien partageable � tous les participants pour alimenter le doc et le MAJ.
        
        création d’un PPT et d’un déroulé papier plus complet
        
        calendrier
        
        Envoi du lien partagé 8 février
        
        1e maquette : Retour des remarques textes 4 mars
        
        6e réunion BRSA : lundi 25 mars � 15h 17h. Soizic ? et partenaires invités ?
        
        Séance test agences CDAS fougères redon : 10-15 agents 1e semaine d’avril.
        
        Expérimentation : après les vacances de Paques cad début mai.
        
        Refaire la maquette via Klaxoon
      - Application Smartphone ?
      - Créer un espce commun de w type Cloud pour que tous les partenaires CAF, Pole Empli , CPAM puissent travailler en commun sur les personnes bénéficiant du RSA.
      - Diapos Redon
        
        Avoir des infos actualisées sur ce dispositif
        
        Pqoi, comment...
- - - - 1/ Outil d'informations
        
        Objectif
        
        Informer les bénéficiaires des Droits et des Devoirs
        
        Pas d'interactivité au lancement
        
        Les moyens
        
        2 supports � réaliser
        
        1 support court de présentation
        
        1 support asynchrone plus étoffé
        
        Ajouter notamment un FAQ accessible après réunion
        
        Les étapes
        
        0/ Envoi d'une synthese � par la DST
        
        1/ Structuration du contenu
        
        Séance collaborative prévue le 1e sem. de février
        
        Contenu
        
        les infos minumums � recenser
        
        2/ Retravailler la forme
        
        En parrallèle par la DSN
        
        3/ 1e séance de test (Fougères et Redon) avec usagers
        
        Après les vacances de Paques
        
        4/ Validation
        
        5/ 2e série de test avec mise en situation réelle
        
        Avant les vacances d'été
        
        6/ Evaluation efficacité
        
        Post vacances d'été
      - 2/ Outil d'évaluations
        
        Lancement au 2e trimestre ? � définir
      - 3/ Parcours de l'usager
        
        Lancement non déterminé
- - - - Contenu
        
        Trop d'informations non priorisées
    - - interactif
      - Ludique
      - Dynamique
    - - Les personnes réticences aux outils numériques seront ils accompagnées ?
- - - - Parcours visuel
        
        simplicité,
        
        forme ludique,
      - rapidité des modifications, analyse de la compréhension des utilisateurs,
      - travailler en mode asynchrone
      - possibilité de faire des feedback
      - interaction
        
        idées s'affichent en temps réel
        
        Impliquant les participants
        
        Développement ce que l'on appelle la mémoire active
        
        Plusieurs études ont démontré l’efficacité de cette méthode.
        
        C’est le cône d’apprentissage d’Edgar Dale
        
        il faut faire l’effort de répondre à une interrogation et réinvestir ce qu’on a appris.
        
        Qu’est-ce que je sais sur… ?
        
        Comment dois-je faire pour… ?
      - Rentre dans un jeu et le rapport à l'information est différente
    - - Box
        
        qui s'installe dans votre salle de réunion
        
        participants de s'y connecter depuis leur navigateur mobile sans avoir besoin d'une connexion internet.