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Edición de Libros Infantiles (Percepción Infantil (Piaget (Describió las…

- - - - De 6 a 8 años
      - Entre 9 y 11 años
      - De 2 a 5 años
      - 12 años en adelante
    - - Imágenes sin texto
      - Documental o divulgación
      - Con imágenes
      - Cuentos ilustrados
      - Libros de canciones, poesías, adivinanzas y juegos de palabras
      - Libro juego
      - Libros originados por influencias
    - - Creada para niños
        
        Se refiere a toda la producción que, desde su creación, fue destinada específicamente a un público infantil, es la que en gran medida se ha dado bajo la forma de cuentos o novelas como de poemas y obras de teatro.
      - Instrumentalizada
        
        Se refiere a todos libros que se producen como extensión para ejercicios de educación.
      - Ganada
        
        Engloba todas aquellas producciones que no nacieron para los niños, pero que se le destinaron con adaptación o no.
- - - - Representación icónica: con base en imágenes
      - Representación simbólica: mediante el lenguaje
      - Representación activa: basada en acciones
  - - - Periodo pre-operatorio (2 a 7 años): desarrollo de la capacidad de representar algo por medio de otra cosa, como un hecho o un objeto, a través de un significante.
      - Operaciones concretas (7 a 12 años): una de las características más importantes de este estadio es la reversibilidad del conocimiento, la misma se refiere a la capacidad de volver a un punto de partida o a una situación inicial al realizar una acción física o una acción mental.
      - Sensorio-motriz (nacimiento a 18 meses): En esta etapa, el individuo conoce su entorno a través de los sentidos y el movimiento.
      - Operaciones formales (12 años en adelante): etapa en la que se desarrolla la inteligencia.
  - - - 2 años: Pocas palabras, no puede decir oraciones, necesita ayuda para vestirse, no le encanta compartir, es egocéntrico.
      - 3 años: Tienen más seguridad, forman frases, socializan y coordinan.
      - 1 año: No tiene equilibrio, gatea, fonemas, primeros pasos, comienza a comer comida sólida.
      - 4 años: Tienen una comunicación más fluída, cuestionan todo, tienen una mejor postura, comienzan a tener amigos, cuentan con una mayor precisión motriz y se encuentran en la búsqueda de una identidad cultural.
- - - - En esta edad se recomienda utilizar tipografías claras para leer y utilizadas en mayúsculas.
    - - Los textos utilizados son cortos y sencillos, con un vocabulario fácil. Las imágenes siguen siendo fundamentales ya que son un apoyo a la información que se va leyendo
    - - Aquí comienzan a utilizarse oraciones con varias palabras.
    - - Hay textos que no son acompañados por ilustraciones, pero se mantienen las imágenes para reforzar la comprensión del texto.
    - - El color, la textura y el material predominan por sobre el texto.
    - - El tratamiento tipográfico es similar al de los libros para adultos.
- - - - Efecto WOW
        
        Elemento sorpresa que hace posible que nuestro producto sea diferente al de la competencia.
      - Pop Up
        
        “Es un libro que al abrir sus páginas, una imagen resaltará dando una perspectiva 3D además de contener piezas que se pueden mover de alguna manera por el uso de, palancas o discos giratorios y al cerrarse, nuevamente se volverá a plegar de tal manera que quede totalmente plano" Carter y Díaz, 2009.
        
        Acordeón
        
        Tunel
        
        Carrousel