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La théorie de l'autodétermination (Déci et Rayen) (3 besoins…
La théorie de l'autodétermination (Déci et Rayen)
C'est quoi l'autodétermination?
C'est le fait que chaque être humain va vouloir grandir et se développer (psychologie/personnel).
On va tous chercher à maîtriser les défis de façon cohérente avec ce que nous sommes personnellement.
3 besoins psychologiques fondamentaux
Fournissent la motivation, soutiennent l'apprentissage
Besoin d'autonomie
c'est le besoin de faire ses propres choix
sans être contraint par l'environnement extérieur
:smiley:
Un environnement qui soutien l'autonomie encourage à
se fixer des buts
trouver des méthodes efficaces pour résoudre des problèmes
diriger leurs comportements
:unamused:
Un environnement qui est contrôlant
ignore le besoin d'autonomie
pousse les élèves à se conformer dans la façon de penser
amène à se conformer dans les comportements
trois qualités définissent une expérience autonome
locus interne (lieu interne ou externe)
volition (volonté sans pression)
le choix perçu
ou autodétermination
Besoin d'appartenance sociale
C'est le besoin créer des liens avec les autres
vouloir des amis
vouloir être accepté au sein d'un groupe
vouloir être valorisé
on a besoin de se sentir
affectivement
connecté et
impliqué
dans des relations
chaleureuses
.
Types de relation qui ne satisfassent pas le besoin d'appartenance
pas de compassion
pas de sympathie
pas de valorisation de soi ou des autres
Besoin de compétence
c'est se sentir capable de faire la tâche
en cherchant à mettre l'effort nécessaire pour y arriver
cela nous fournit une motivation à continuer en évaluant
les autres/ leur performance
la tâche elle-même
nos performances antérieures
Comprendre l'aspect positif que l'échec peut avoir dans nos apprentissages
C'est sentir que l'on développe nos capacités/ habiletés/ notre potentiel
il faut le mettre en valeur chez nos élèves
plus la tâche est un défi
plus il se compare aux autres
plus il se compare à ses connaissances antérieures
plus on répond à son besoin de compétence
La motivation extrinsèque
Contrôlé par l'environnement
La motivation intrinsèque
C'est l'autodétermination
identifiée
valeur ajoutée, fini par comprendre qu'il est bon
intégrée
fait partie de la routine
introjecté
on le fait pour ce que les autres vont penser
externe
faire ses devoirs pour avoir une récompense, éviter une conséquence
La motivation
réside dans la source qui alimente et dirige le comportement
Important de savoir situer les élèves dans leur type de motivation
Adapter nos interventions pour chacun, ne pas faire descendre les élèves dans le type de motivation
meilleur type de renforcement = verbal!!
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