Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ADHD/ADD in de klas (Do's in de klas (Geef korte en duidelijke…
ADHD/ADD in de klas
Do's in de klas
-
-
-
-
-
-
Houd in de gaten of de leerling gaat afdwalen of drukker wordt door zoveel mogelijk oogcontact te houden tijdens een klassikale les.
-
Laat je niet tot discussies verleiden. Vertel vriendelijk, maar strikt wat je van de leerling verwacht.
-
Bied de leerling een afgeschermde werkplek: apart en vooraan, dicht bij de leerkracht.
Leer slordigheidsfouten te voorkomen door het gemaakte werk altijd eerst na te laten kijken door de leerling zelf
Blijf het pittige, energierijke, creatieve kind achter de druktemaker zien
Sterke kanten
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Eerlijk,Ze zeggen vaak precies wat ze ergens van vinden.
-
-
-
Ondersteuning
-
Inhoud gesprekken met leerling en gemaakte afspraken kort samenvatten en communiceren via email (eventueel ook naar ouders) en toegankelijk vastleggen
Ondersteuning bij een taakgerichte planning, een prioriteitenlijstje en structureren van de lessen.
-
-
Stimuleren van zelfmonitoring om zicht te krijgen op factoren die van invloed zijn op het functioneren
Begeleiding van communicatie naar mentoren, docenten, ouders en leerling.
-
Docent
Ga om te beginnen uit van de sterke kanten van deze kinderen, sluit aan bij hun goede eigenschappen.
Zet in op een goede relatie met deze kinderen; kinderen met ADHD hebben vaak conflicten. Ruzie met de leerkracht is dus wel het laatste dat ze kunnen gebruiken.
-
Bevorder positief gedrag door positieve specifieke feedback: “Goed van je dat je 5 minuten geconcentreerd aan je werk was. Ik weet hoe lastig je dat vindt.”
-
Beperk ‘straffen’ zoveel mogelijk. Het kind leert weinig tot niets van straf, maar het verpest wel de relatie. Het helpt beter als je in gesprek gaat, ook al lijkt het of dat geen effect heeft.
Toetsen/Examens
-
Rustige, prikkelarme toetsruimte.
-
-
-
-