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Organizaciones escolares (Dimensiones (Relacional (No pueden ser pensados…
Organizaciones escolares
El centro escolar considerado como organización constituye un contexto clave para el desarrollo del currículum, el aprendizaje de los alumnos y la actividad docente que realizan profesores y profesoras.
Dimensiones
Relacional
No pueden ser pensados al margen de otras dimensiones organizativas pero, al tiempo, el cómo y porqué se encaren tales procesos y los contenidos sobre los que se articulen incidirán, de uno u otro modo, en aquéllas.
Procesos
No pueden ser pensados al margen de otras dimensiones organizativas pero, al tiempo, el cómo y porqué se encaren tales procesos y los contenidos sobre los que se articulen incidirán, de uno u otro modo, en aquéllas.
Estructural
De la mera copresencia de diferentes actores surge otro tipo de relaciones que exceden siempre a las reguladas y previstas por las normas de funcionamiento
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Entorno
El centro educativo forma parte de una red mucho más compleja de relaciones sociales, económicas, culturales de un momento histórico dado.
Características
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Metas escolares
En el caso de las organizaciones escolares las metas frecuentemente se formulan en términos vagos y ambiguos.
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