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La enseñanza auténtica de competencias profesionales (4.Proyecto ARCPRO…
La enseñanza auténtica de competencias profesionales
4.Proyecto ARCPRO
Busca demostrar como atraes de una enseñanza basada en principios de autenticidad, los estudiantes y los futuros asesores adquieren competencias eficaces para desarrollar esta labor ademas de mejorar la calidad de la enseñanza de la educación secundaria
Creación de tres grupos
asesoramiento real con apuntes
Asesoramiento en
modo virtual
Asesoramiento real sin apuntes
Diseño de Hipótesis
Los alumnos que no pudieron utilizar apuntes durante la prueba de
evaluación final obtendrán resultados similares a aquellos que sí pudieron utilizarlos
El nivel de satisfacción de los profesores de secundaria participantes en los
grupos-clase 1 y 2, será positivo y similar en ambos grupos.
Los alumnos del grupo de asesoramiento virtual obtendrán resultados
similares a los de los grupos de asesoramiento real
Material de Apoyo e Instrumentos
Materiales didácticos
Aplicativo de ayuda para la Unidad Didáctica
Materiales expositivos de la materia
Procedimiento
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Materiales específicos para la condición de asesoramiento virtual
Instrumentos de recogida de datos
Prueba de evaluación inicial:
Cuestionario de satisfacción para los estudiantes universitarios
Prueba de evaluación final
Cuestionario de satisfacción para los profesores de secundaria (1 y 2)
El grado de satisfacción de los grupos que participaron en la modalidad de
asesoramiento real será similar al del grupo virtual.
3. Los 4 requisitos que debe tener la enseñanza auténtica.
Una enseñanza auténtica debería cumplimentar cuatro requisitos:
Ser relevante
*Significativo
*Destacado
*Sobresaliente
Ser constructivista
*Sociedad
*Aprendizaje
*Metodologia
Ser realista
*Objetivo
*La realidad
*El ajustarse
Ser socializante
*La familia
*La comunidad
*La educación
