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IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS (FUNCIONES,…
IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
RETOS
PROCESOS
asegurara el acceso del conocimiento, destrezas y habilidades a evaluar
Diseñar evaluaciones consensuadas
elevar el nivel educativo y la calidad
RESULTADOS
propiciar la confianza enla informacion generada
Difusión de los resultados, con los actores y personas interesadas
COMPONENTES
interrelacion entre los componentes del sistema educativo nacional y su evaluacion
consideracion de la diversidad social y cultural del pais
Evaluación de las administraciones y su eficacia
¿PARA QUE SE EVALÚA?
Se realiza con fines informativos, para anlizar como impactan las politicas educativas
contrastarlas con los objetivos, políticas y metas y así saber si se cumplieron o no
La evaluación en la educación debe generar una transformación en la manera de percibir juzgar la promoción de los alumnos así como la forma de tomar decisiones en relación a sus aprendizajes.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Establece que todas las evaluaciones deben de utilizarse para tomar decisiones en favor de la política educativa
CONEVAL
Encargado de evaluaciones de programas de desarrollo social, y eso incluye a los sistemas educativos
Esto permite analizar y capturar informacion sobre los programas federales dentro de la sep
La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio.
La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender y —desde la perspectiva educativa— debe mostrar congruencia entre saber y desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.
la evaluación debe ser considerada como una extensión del proceso enseñanza y aprendizaje y no como un paso más, es decir, una actividad continua, un proceso integrador que genera, desde la reflexión de las experiencias, oportunidades formativas.
La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para intervenir oportunamente y “decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos”
FUNCIONES
DIAGNOSTICA
FUNCION DE CONTROL
DE ESTIMULOS
INFORMATIVA
INTERPRETATIVA
JUICIO
DECISIÓN