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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS FORMATIVOS (Implementa (Aprendizajes que…

- - - - que
        
        posibilita la parte más dinámica y emotiva del ser en la consecución de grandes hazañas
    - - donde
        
        quepan todos los actores de la sociedad
    - - como
        
        una oportunidad de trabajo en un mundo globalizado que genera nuevos conceptos
    - - para
        
        dinamzar el trabajo colaborativo dentro del proceso de enseñanza
    - - es
        
        la acción por la cual se organiza de forma metodológica todas las acciones dentro del ámbito enseñanza-aprendizaje
    - - en
        
        la toma de decisiones que ayudan a mejorar sus condiciones y desempeñarse de forma efectiva en diferentes entornos
- - - - abarca todo el período de actividad formativa para la Estructura Curricular, y conlleva la progresiva realización de las propuestas de trabajo que conforman el Itinerario Formativo y que fueron planificadas en la fase anterior. La importancia de esta fase es trascendental pues es el momento en que se materializa la formación profesional de los aprendices
    - - Esta fase es paralela a la de ejecución y tiene su misma duración temporal, es una fase cuya función principal es de carácter formativo
        
        Análisis de la ejecución, Análisis de las propuestas de trabajo y de la Estructura Curricular, Ajustes en la planificación y ejecución, Recogida de información para la evaluación y la certificación, Plan de mejoramiento
    - - cómo van a desarrollarse los procesos de trabajo entre instructores (en cuanto a las Estructuras Curriculares), y los procesos de trabajo de los aprendices y los instructores (en cuanto a los proyectos y otras propuestas que conforman el Itinerario Formativo)
        
        Asignación de instructores a proyectos, simulaciones, casos, Cronograma de desarrollo de la estructura, Horario de aprendices e instructores, Cronograma de desarrollo del proyecto, Asignación de espacios, Previsión de equipos y recursos materiales, Documentación de apoyo, Seguimiento y evaluación de los aprendizajes, Seguimiento y evaluación de las propuestas de trabajo y de la Estructura Curricular.
    - - Con esta fase culmina la implementación del proceso en los ambientes de aprendizaje, supone también un momento de continuidad en relación a la Formación por Proyectos que se lleva a cabo en el Centro Al mismo tiempo es una fase que tendrá continuidad, con el inicio de un nuevo proceso o ciclo formativo para un nuevo grupo de aprendices, realizando los ajustes que se estimen convenientes en la Estructura Curricular, en los proyectos y en las propuestas de trabajo, o bien con la definición de nuevos proyectos y propuestas
        
        Resultado de proyectos, casos, simulaciones y otras propuestas de trabajo, Certificación de aprendices, Ajustes en la Estructura Curricular, en los proyectos y propuestas de trabajo. Nuevas propuestas de proyectos
    - - tomar decisiones que afectan a cómo desplegar la Estructura Curricular con base en el método de proyectos y otras
        técnicas didácticas activas para alcanzar los resultados de aprendizaje identificados para cada Estructura Curricular
        
        Equipo de instructores, adopción de técnicas, guías, itinerario formativo