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INTELIGENCIA EMOCIONAL (MEDIDAS DE EVALUACIÓN (Instrumentos de autoinforme…
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PERCEPCIÓN EMOCIONAL*
¿què es? :question:
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reconocer las expresiones faciales, movimientos corporales y tono de voz
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uso :pencil2:
Docentes :silhouette:
observar en clase, los rostros de los alumnos y adaptar estrategia de clase segùn las expresiones
capacidad de discriminar discrepancias en el comportamiento verbal y las manifestaciones expresadas por el alumno
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COMPRENSIÓN EMOCIONAL
¿qué es? :question:
habilidad para desglosar las señales emocionales, etiquetarlas y agruparlas en categorías
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REGULACIÓN EMOCIONAL
¿qué es? :question:
Capacidad para estar abierto a los sentimientos, positivos y negativos, reflexionar sobre los mismos para descartar o aprovechar la información que los acompaña según su utilidad
Habilidad para regular las emociones propias y ajenas, moderando las emociones negativas e intensificando las positivas
Uso :pencil2:
Docentes
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Evitar síntomas de ansiedad, depresión
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REFERENCIA
Fernández Berrocal, P y Extremera Pacheco, N. 2005. La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol. 19, Núm 3, pp. 63-93