Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
информация и инфомационные процессы (ЧЕМУ НАУЧИТСЯ, ИЗУЧИВ РАЗДЕЛ (• …
информация и инфомационные процессы
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА
:star: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ :star:
ХРАНЕНИЕ :check:
ОБРАБОТКА :check:
С ПРИМЕНЕНИЕМ ПК
БЕЗ ПРИМЕНЕНИЯ ПК (В УМЕ)
ПЕРЕДАЧА :check:
КАНАЛ
ПРИЕМНИК
ИСТОЧНИК
:star: АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРА :star:
ПРОЦЕССОР :check:
ЛОГИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО ПРОЦЕССОРА
УУ
КЭШ-ПАМЯТЬ
АЛУ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ТАКТОВАЯ ЧАСТОТА
РАЗРЯДНОСТЬ
ФИЗИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО ПРОЦЕССОРА
КЭШ-ПАМЯТЬ 2-Х УРОВНЕЙ
СОПРОЦЕССОР
САМ ПРОЦЕССОР
ФУНКЦИИ
ПАМЯТЬ ПК :check:
ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ ДИСКИ
ГМД (ДИСКЕТА)
ЖМД (ВИНЧЕСТЕР)
ЛАЗЕРНЫЕ ДИСКИ (CD B DVD)
ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ (ОЗУ)
ФИЗИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО
ФУНКЦИЯ, СВОЙСТВО
ЛОГИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО
МАГИСТРАЛЬНО-МОДУЛЬНЫЙ ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ПК :check:
МОДУЛЬНЫЙ ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ПК
МАГИСТРАЛЬ (СИСТЕМНАЯ ШИНА)
ШИНА АДРЕСА
ШИНА ДАННЫХ
ШИНА УПРАВЛЕНИЯ
АППАРАТНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПК :check:
ВИДЕОКАРТА, ЗВУКОВАЯ И СЕТЕВАЯ КАРТЫ
ДИСКОВОДЫ
БЛОК ПИТАНИЯ
ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА МАТЕРИНСКОЙ ПЛАТЫ
УСТРОЙСТВА ВВОДА/ВЫВОДА :check:
УСТРОЙСТВА ВВОДА
УСТРОЙСТВА ВЫВОДА
:star:НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ :star:
НЕЦИФРОВЫЕ :check:
СОВРЕМЕННЫЕ
иСТОРИЧЕСКИЕ
ЦИФРОВЫЕ :check:
ОПТИЧЕСКИЕ
ФЛЭШ-НОСИТЕЛИ
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ
МАГНИТНЫЕ
:star:ИСТОРИЯ :star:
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭВМ :check:
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ :check:
:star:ИНФОРМАЦИЯ :star:
ПО СПОСОБУ ОТОБРАЖЕНИЯ :check:
ГРАФИЧЕСКАЯ
АУДИОИНФОРМАЦИЯ
ТЕКСТОВАЯ
ВИДЕОИНФОРМАЦИЯ
И Т.Д.
ПО МЕСТУ ВОЗНИКНОВЕНИЯ :check:
ВХОДНАЯ
ВЫХОДНАЯ
ВНУТРЕННЯЯ
ВНЕШНЯЯ
ПО СТАДИИ ОБРАБОТКИ :check:
ВТОРИЧНАЯ
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
ПЕРВИЧНАЯ
РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ
ПО СФЕРЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ :check:
СОЦИАЛЬНАЯ
БИОЛОГИЧЕСКАЯ
ЭЛЕМЕНТАРНАЯ
ПО СТАБИЛЬНОСТИ :check:
ПОСТОЯННАЯ
ПЕРЕМЕННАЯ
ЧЕМУ НАУЧИТСЯ, ИЗУЧИВ РАЗДЕЛ
• различать содержание основных понятий предмета
• различать виды информации по способам её восприятия человеком и по способам её представления на материальных носителях
• раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы
• классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач
• приводить примеры информационных процессов
• определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера
• узнает о истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров
• узнает о назначении основных компонентов компьютера
• узнает о том какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров
ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ
• узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера
• осознано подходить к выбору ИКТ – средств для своих учебных и иных целей;