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Bases para una museografía didáctica en los museos de arte (Algunas…
Bases para una museografía didáctica en los museos de arte
Las exposiciones y museos de arte: el hecho diferencial
Siglo XX
necesidad de establecer elementos de mediación entre los objetos expuestos y el público
elementos según el tipo de museo
INTERMEDIACIÓN
Escenografías: manifestación construida con elementos (envolventes de gran potencia o interactivo)
modifican el sentido
museos de arte
Sin elementos de intermediación
El arte se explica por sí mismo
Sólo es necesario: breve reseña biográfica (autor/escuela/técnica)
funciones del arte
Comunicar creencias, valores, costumbres, estados de espíritu o ideas
Evocación del placer, dolor, la angustia, la alegría o la pena
Visitantes frente objetos o piezas
Se cree que los elementos de mediación impiden la percepción espontánea de la pieza
Algunas evidencias y opiniones sobre todo ello: de Boadella a Gombrich
El problema de la comunicación del arte
No todas las personas de todas las condiciones y clases no entienden el lenguaje
Boadella
frente a la abstracción y al informalismo (no entender el arte conceptual)
hay arte que no comunica nada
niega el papel de la didáctica y intermediación
interpretación de signos a partir de simpatizar con la vida de quienes lo realizaron
Gombrich
entender el arte <rupestre>
Aceptar la realidad de los autores
los objetos y muros pintados eran objetos con funciones específicas
capturar imagen que significaba
¿Por qué creemos que el arte no se explica por sí mismo? o el arte como un conjunto de convenciones
arte
: Uno de los grandes universales de la cultura humana
expresión estética, forma parte de las características fundamentales del cerebro humano
necesidad de satisfacerla, responde a una cuestión cultural
transmite ideas y emociones
Comunicación entre artista y sus semejantes
existen convenciones limitadas = no existe comunicación
convenciones inconscientes: parte de nuestras acciones y comportamientos culturales
representar en dos dimensiones (convención), su interpretación depende del aprendizaje
arte visual
se inscribe dentro de una tradición simbólica y sólo quienes estén familiarizados con los símbolos pueden penetrar en él
El arte se inscribe en tradiciones culturales muy concretas
Los elementos que componen el arte (técnicas, temas) se encuentran delimitados culturalmente
Aceptación de manifestaciones artísticas (conversaciones formales); quién desconozca se sitúa fuera de la comunicación = a el arte no se explica solo > visitante se aburre
El arte no puede darse en el vacío, su compresión sólo se manifestará en contextos donde existe un terreno común entre el artista y el público
El arte en los museos y en los espacios de presentación de patrimonio
La intermediación es
(INV) proporcional a la cantidad de convencionalismos
(INV) proporcional a la cantidad de convenciones simbólicas
proporcional al terreno común
+información textual
Cronología
academia museográfica
tecnología
Arte y didáctica
La compresión del arte, se trata de tendencia (excepto arte paleolítico)
Los museos son un medio de comunicación más
Comunicación unidireccional