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La Mediación Pedagógica (Características (Discurso pedagógico:
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La Mediación Pedagógica
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propuesta basada en
Lev Vygotsky: zona de desarrollo máximo, explica cómo el más competente ayuda al menos competente para alcanzar un estrato más alto. Propone utilizar conscientemente las mediaciones.
Sigmund Freud: Estudió el aprendizaje y el sufrimiento que él mismo puede producir, y produce, en el ser humano en los procesos de socialización.
Simón Bolívar: "El buen maestro enseña a aprender y ayuda a comprender". "Todo aprendizaje es un interaprendizaje"
Características
Discurso pedagógico:
Presenta la propuesta discursiva:
1) construir conocimientos a partir de un esfuerzo de apropiación de conceptos y métodos adecuados a las áreas del conocimiento y de la práctica.
2) Revisión de los modos de relación del mediador (debe ser empático, sensible entusiasta, apasionado, poseer una comunicación clara y desarrollar la personalización) y sus interlocutores.
Umbral pedagógico:
Es el lugar donde se produce la mediación. Es el juego de cercanía sin invadir y una distancia sin abandonar.
Madurez pedagógica:
Es la capacidad de utilizar en la mediación las más ricos recursos de comunicación (la cual es la máxima intensidad de relación lograda en las instancias de aprendizaje, y es directamente perceptible) propios de la relación educativa.
Se adquiere a través de la capacidad de mediar y por una profunda apropiación de los contenidos.
Mediar desde
La cultura (es mediar con todo nuestro ser):
Hace referencia a tender puentes entre lo conocido y lo no conocido.
Significa generar un entrecruzamiento de las diferentes disciplinas, y utilizar ese universo como herramienta para el aprendizaje.
El curriculum:
Constituye el conjunto de contenidos, procedimientos de enseñanza, tiempos y formas de evaluación.
Es el horizonte de aplicación de la mediación pedagógica, en el cual, está inserto un educador
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Siete Autores
Jean Paul Sartre: "...el hombre es mediado por las cosas en la medida misma que las cosas son mediadas por el hombre". Todo está mediado en el ser humano, pero a la vez, el ser humano es un irremediable mediador.
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Paulo Freire: "La educación es comunicación, es diálogo, en la medida en que no es transferencia de saber, sino un encuentro entre sujetos interlocutores, que buscan la significación de los significados"
Michel Foucault: plantea que el educador no se restringe a la transmisión de contenidos, sino que consiste en la colaboración con alguien para su construcción a través del aprendizaje. Madurez pedagógica.
Educación Alternativa
Educar para:
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Convivir: cooperación, participación colectiva e interaprendizaje.
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Es el intento de superar lo vigente. Para lo cual es necesaria una mirada pedagógica: es la capacidad de percibir a los demás como seres de aprendizaje y de sentido, en cualquier edad y situación social.
Educación Permanente: Alude a que cada ser humano tiene la posibilidad y el derecho a aprender a lo largo de toda su existencia. Ofrecer alternativas como: materiales educativos y actualización.
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