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El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC*…
El rol del estudiante en los ambientes
educativos mediados por las TIC*
El rol del estudiante en la educación virtual
características del rol del estudiante virtual que le permiten la generación del conocimiento están directamente relacionadas con la capacidad de:
análisis crítico y reflexivo,
trabajo colaborativo, fundamental para contribuir al desarrollo del ser en su interacción y aporte
autoaprendizaje
autogestión, expresada en la autodisciplina
el estudiante virtual desempeña un rol central representado en el conjunto de comportamientos y normas que este debe asumir como actor del proceso educativo
El rol del estudiante orientado al fortalecimiento de la autodisciplina.
Potencia la capacidad para distribuir su tiempo,
permite libertad y flexibilidad para el aprovechamiento del aprendizaje mediado por las TIC, conduciendo a la generación de movimientos de los sujetos hacia el logro de sus propias metas
La autodisciplina (Alfie Kohn, 2008) “se puede definir como el control de la propia fuerza de voluntad para cumplir cosas que generalmente se ven como deseables
El rol del estudiante orientado al mejoramiento del auto aprendizaje.
el desarrollo de su capacidad de exigirse a sí mismo
toma de decisiones
ubicación de espacios
fuentes de consulta
distribución de tiempos
auto aprendizaje favorece:
profundización de temas de interés
ritmo de estudio
ser autodidacto y auto reflexivo.
Rugeles, Mora, Metaute (2013) auto-aprendizaje : lcapacidad que desarrolla el individuo para aprender de manera autónoma, activa y participativa, adquiriendo conocimiento y habilidades y fomentando sus propios valores, lo que da como resultado la autoformación del sujeto
El rol del estudiante orientado al fortalecimiento del análisis crítico y reflexivo
El análisis crítico y reflexivo busca hacer de la educación un proceso más humanizante desde el punto de vista de la reivindicación de los actores del proceso educativo (estudiante, facilitador) como
actuantes,
creadores y constructores de saberes individuales y sociales
sujetos pensantes
pensamiento reflexivo
(Escobar, Garcés, 2008) permite la comprensión de lo que aparece en el texto en relación con las experiencias y vivencias del estudiante
pensamiento crítico
Martínez, Pascual, (2013) es un proceso cognoscitivo que toma la información, la analiza y está en capacidad de aplicarla en diversos aspectos de la vida.
mediadores pasivos
que el facilitador y el estudiante dejen (teoría y la practica )
mediadores activos
desde el hacer, reconstruyan críticamente su propia teoría y participen en el desarrollo significativo del conocimiento.
El rol del estudiante orientado al mejoramiento del trabajo colaborativo
Para el estudiante virtual, el trabajo colaborativo es un factor potenciador del verdadero intercambio de conocimiento, enriquecido con las experiencias del otro, para :
el desarrollo de habilidades comunicativas.
desarrollo de destrezas que le permiten ser más recursivo, autónomo y proactivos para la toma de decisiones.
fortalecer los aprendizajes individuales
El estudiante percibe el trabajo colaborativo como aporte al desarrollo personal, respetando la diferencia y siendo tolerante, pero estableciendo lineamientos definidos con metas comunes.
trabajo colaborativo
le permite exponer su punto de vista a través de posiciones críticas que serán fortalecidas por sus pares y facilitadores, con el fin de buscar intercambio de conocimiento que se pueda poner a disposición de sí mismo y de los demás.
el rol del estudiante en los procesos de aprendizaje bajo modalidad virtual con el apoyo de las TIC lo identifica como
sujeto activo, autogestor de sus procesos de enseñanza y aprendizaje con alto compromiso de responsabilidad frente al desarrollo de actividades relacionadas con su formación académica, personal y profesional