Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Sundhedspædagogisk teori og metode
(pædagogik, hvor sundhed er målet)…
Sundhedspædagogisk teori og metode
(pædagogik, hvor sundhed er målet)
Sundhedspædagogiske begreber
af Bjarne Bruun Jensen, Professor i miljø- og sundhedspædagogik
- Det positive og brede sundhedsbregreb
- Sunhedsbegrebet er positivt, når det foruden sygdomselementer indeholder livskvalitet
- Sygdomsbegrebet er bredt, når det indeholder mere end livsstil
Betyder mere eller mindre at sundhed ikke kun er fravær af sygdom, men også kan få indflydelse af:
- Livstil
- Levevilkår
- Livskvalitet
- Fravær af sygdom
- Hvordan man forholder sig til sygdom på
- Handlekompetence
- At kunne handle på en hensigtsmæssig måde
- Forudsætter en viden om et sundhedsmæssige problem og de muligheder, der kan hjælpe til at løse problemet
- Forudsætter evnen til at kunne formulere mål og nye muligheder
- samtidig skal man have troen på, at forandringen kan lykkes, dvs. at have selvtillid og selvværd
- lysten og viljen til at gøre den indsats som forandring kræver
- Som SSA kan man hjælpe bg med at styrke handlekompetence ved at støtte hans lærerproces, motivation og forandringsproces når sundhedsadfærden skal ændres.
- Handling
- En sundhedpædagogisk aktivitet er både bevidst og målrettet
- Deltagelse
- forbundet med handling
- en sundhedsfaglig aktivitet kræver, at bg er aktivt involveret i handlingen
- Den kan ikke gøres FOR borgeren men skal gøres AF borgeren
- Viden
- Viden om sundhedsproblemer, fx konsekvenser for rygning, inaktivitet og kost
- Viden om årsager til sundhedsproblemer, fx de ydre faktorer
- Viden om forandringsstrategier, fx hvad en forandring kræver
- Viden om alternativer, fx at kunne forestille sig, hvad der kan være anderledes, hvordan og ens liv og fremtid kunne se ud
Læring og sundhed
-
Fra indlæring til læring
-
Læring = ansvaret for det, der skal læres, hviler i allerhøjeste grad på den der skal lære.
Borgeren skal derfor deltage aktivt og være med til at opsøge ny viden og forholde sig til den
Som SSA skal man fungere som en sparringspartner, der kan inspirere og vejlede dem i læreprocessen.
Som SSA skal man stille sig til rådighed og hjælpe borgeren med at forstå og tilegne sig relevant viden og færdigheder
-