Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

รหัสนักศึกษา 5906510095 นางสาวฟิรดาว มาเซ๊าะ 68358066…

- - - - ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลอันมีผลทำให้เกิดนวัต
        กรรม 1. แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล
        (Individual Different) 2. แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความพร้อม (Readiness) 3. แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการใช้เวลาเพื่อการศึกษา 4. แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการขยายตัวทางวิชาการและอัตราการ
        เพิ่มประชากร
      - เป้าหมายของนวัตกรรมและเทคโนโลยีการ
        ศึกษา 1. การขยายพิสัยของทรัพยากรของการเรียนรู้ 2. การเน้นการเรียนรู้แบบเอกัตบุคคล 3. การใช้วิธีวิเคราะห์ระบบในการศึกษา 4. พัฒนาเครื่องมือ-วัสดุอุปกรณ์ทางการศึกษา
      - ประโยชน์ของนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการ
        ศึกษา 1. ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น2. ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนเป็นรูปธรรม 3. ช่วยให้บรรยากาศการเรียนรู้สนุกสนาน 4. ช่วยให้บทเรียนน่าสนใจ 5. ช่วยลดเวลาในการสอน 6. ช่วยประหยัดค่าใช่จ่าย
- - - - ครูมีแนวทางการสอนมีความสามารถสำหรับการ
        บูรณาการทักษะในศตวรรษที่ 21
      - การเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการทำโครงงาน
      - ช่วยให้ครูพัฒนาความสามารถในการใช้กลยุทธ์ต่างๆ
  - - - สร้างการเรียนรู้วิธีปฏิบัติที่สนับสนุนความต้องการของมนุษย์และสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่จะสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้ด้วยทักษะในศตวรรษที่ 21
      - ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ในงานที่เกี่ยวข้องในโลกศตวรรษที่ 21 แวดล้อมจริง
      - เรียนรู้การใช้เครื่องมือเทคโนโลยีและทรัพยากรอย่างมีคุณภาพ รู้จักการทำงานสำหรับการเรียนรู้เป็นกลุ่มทีม
- - - - ข้อดีข้อเสียของห้องเรียนกลับด้าน
        
        ข้อดี
        
        กำจัดข้อเสียของรูปแบบเดิม คือนักศึกษาต้องพยายามเข้าใจใน
        สิ่งที่อาจารย์พูดทันที ซึ่งอาจทำให้พลาดประเด็นสำคัญอื่นๆ
        
        การเปลี่ยนการบ้านและโปรเจคมาทำในห้องเรียน โดยมีอาจารย์ควบคุมดูแล จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น และลดปัญหาการลอกการบ้าน
        
        การใช้วีดีโอจะช่วยให้นักศึกษาปรับได้ในแบบที่ตัวเองต้องการ
        และไม่กดดัน
        
        ข้อเสีย
        
        เนื่องจาก Lectures ได้กลายเป็นวีดีโอที่ให้นักเรียนกลับไปเรียนเอง ดังนั้นวีดีโอที่ดีจึงเป็นสิ่งที่สำคัญ ซึ่งวีดีโอดีๆก็ใช้เวลาเตรียมและถ่ายทำไม่น้อย รวมไปถึงกิจกรรมที่จะให้นักเรียนทำในห้อง อาจารย์ต้องมีการวางแผนล่วงหน้า ดังนั้นสรุปได้ว่าโมเดลนี้จึงเพิ่มภาระให้แก่อาจารย์ค่อนข้างมาก
        
        สำหรับฝั่งนักเรียนเองก็ต้องทุ่มเทมากขึ้น ต้องศึกษาจากวีดีโอหรือสื่ออื่นๆ ล่วงหน้า
        โมเดลนี้จึงเป็นโมเดลที่ดีมากสำหรับนักเรียนที่มีความขยันใฝ่
        เรียน แต่ไม่ช่วยแก้ปัญหานักเรียนที่ไม่ตั้งใจได้
        
        นักเรียนที่ไม่ถนัดเรียนรู้ด้วยตัวเอง อาจไม่สามารถเข้าใจได้ดีนัก เมื่อต้องเรียนรู้ด้วยตนเอง