Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

น.ส.ชนนิกานต์ แซ่ปัก 5906510093 :fire: (บทที่1 แนวคิดทฤษฎี…

- - - - หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระทำ รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการจัดการศึกษามี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
  - - - เทคโนโลยีทางการศึกษา (Educational Technology)
        
        ตามรูปศัพท์ เทคโน (วิธีการ) + โลยี(วิทยา) หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ครอบคลุมระบบการนำวิธีการ มาปรับปรุงประสิทธิภาพของการศึกษาให้สูงขึ้นเทคโนโลยีทางการศึกษาครอบคลุม องค์ประกอบ 3 ประการ คือ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ
        
        เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา
        
        หมายถึง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับงานด้านการศึกษา อันได้แก่ การจัดเก็บข้อมูล และประมวลผลฐานข้อมูล การพัฒนาระบบสารสนเทศช่วยการเรียนการสอน การวางแผนและการบริหารการศึกษา การวางแผนหลักสูตร การแนะแนวและบริการ การทดสอบวัดผล การพัฒนาบุคลากร
  - - - วิธีการสอนเชิงระบบ (Systematic Approach) ได้แก่ การจัดการเรียนการสอน โดยอาศัยวิธีระบบ ทั้งนี้เพราะการเรียนการสอนเป็นการถ่ายทอดศิลปะ วัฒนธรรม ความรับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะของการเข้าใจเนื้อหาวิชา
  - - - การพัฒนามโนทัศน์
        
        การมีส่วนรวมและการปฏิบัติ
        
        การฝึกซ้ำและการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าบ่อยๆ
        
        อัตราการเสนอสื่อในการเรียนการสอน
        
        ความชัดเจน ความสอดคล้อง และความเป็นผล
      - กระบวนการเลือกและการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยี
        
        การจัดระเบียบประสบการณ์เทคโนโลยีทางการศึกษา
  - - - แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความพร้อม
      - แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการใช้เวลาเพื่อการศึกษา
        
        แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการขยายตัวทางวิชาการและอัตราการเพิ่มประชากร
  - - - ประสิทธิผล (Productivity) ในการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุจุดประสงค์ตามที่กำหนดจุดประสงค์ไว้ซึ่งนักเรียนเกิดการเรียนรู้บรรลุจุดประสงค์ได้ดีกว่า สูงกว่าไม่ใช้สื่อนั้น
        
        ประหยัด (Economy) ในการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน ต้องคำนึงถึงสภาพความเหมาะสมตามฐานะแล้ว จะต้องประหยัด นั่นคือ ประหยัดทั้งเงินประหยัดเวลา และประหยัดแรงงาน
  - - - ระบบการเรียนโดยนักเรียนสอนกันเอง นักเรียนเก่งสอนนักเรียนอ่อน
        
        การจัดคาบเวลาการเรียนการสอนแบบยืดหยุ่น (Modular Scheduling)
        
        การแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มตามวิชาที่เลือก ตามความถนัด ความสามารถหรือความสนใจของเด็ก (Flexible Grouping)
        
        การกำหนดวิธีการสอนให้เหมาะสมกับแต่ละรายบุคคล (Individually Prescribed Instructing
  - - - การเรียนรู้
        
        การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
        
        การจัดการ
- - - - 2.การใช้วีดีโอจะช่วยให้นักศึกษาปรับได้ในปรับได้ในแบบที่ตัวเองต้องการและไม่กดดัน
      - 3.การเปลี่ยนการบ้านและโปรเจคมาทำในห้องเรียน โดยมีอาจารย์ควบคุมดูแล จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น
      - 4.ช่วยยกระดับความสัมพันธ์ และบรรยากาศในห้องเรียน
      - 1.กำจัดข้อเสียของรูปแบบเดิม คือนักศึกษาต้องพยายามเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์พูดทันที
    - - 1.เป็นการเพิ่มภาระงานให้แก่อาจารย์
      - 2.ไม่ช่วยแก้ปัญหานักเรียนที่ไม่ตั้งใจเรียน
      - 3.นักเรียนที่ไม่ถนัดเรียนรู้ด้วยตัวเอง อาจไม่สามารถเข้าใจได้ดีนัก
      - อาศัยเวลาและความรับผิดชอบ
- - - - อัพเดตทุกข้อมูลข่าวสาร
      - รู้เท่าทันสื่อ รอบรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ
      - ฉลาดสื่อสาร
      - ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
        
        ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
        
        การริ่เริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
        
        ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
        
        ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ
        
        3R7C
        
        Reading
        
        Writing
        
        Arithemetics
        
        ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
        
        การคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
        
        ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม
        
        ทักษะด้านความร่วมมือ ภาวะผู้นำ
        
        ทักษะด้านการสื่อสาร คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี
        
        ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้
  - - - หลักสูตร
      - การพัฒนาครู
      - มาตรฐานและการประเมิน
      - สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการเรียนรู้