Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5906510043 นางสาวกัสมา สะ 54367088_1042930412574160_3999479795212615680_o
5906510043 นางสาวกัสมา สะ
บทที่ 1
ความหมาย
นวัตกรรม
การนำแนวความคิดใหม่หรือการใช้ประโยชน์จากสิ่งที่มีอยู่แล้วมาใช้ในรูปแบบใหม่
นวัตกรรมการศึกษา
การนำเอาสิ่งใหม่ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปแบบความคิดหรือการกระทำ
เทคโนโลยี
การใช้เครื่องมือให้เหมาะสมกับสถานการณ์ในการแก้ปัญหา
เทคโนโลยีทางการศึกษา
ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีทางการศึกษา
ความสำคํญของเทคโนโลยีต่อการศึกษา
การนำเอาเทคโนโลยีการศึกษามาใช้
บทบาทของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น
เทคโนโลยีการศึกษาช่วยให้การศึกษามีพลังมากขึ้น
หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยี
วิธีการเชิงมนุษย์วิทยา
วิธีการสอนเชิงระบบ
ปัจจัยสำคัญที่ีมีอิทธิพลอันมีผลทำให้เกิดนวัตกรรม
1.แนวความคิดพื้นฐานในเรื่ิงความแตกต่างระหว่างบุคคล
2.แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องความพร้อม
3.แนวความคิดพื้นฐานในเรื่องการใช้เวลาเพื่อการศึกษา
บทที่ 2 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
Global Awareness
Financial, Economics, Business and Entrepreneurial Literacy
Civic Literacy
Health Literacy
Environmental Literacy
ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม
ความริเริ่มสร้างสรรค์และนวัตกรรม
การคิดอย่างมีวิจารณญาณการแก้ปัญหา
ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
สารสนเทศ
สื่อ
เทคโนโลยี
ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
ความยืดยุ่นและการปรับตัว
การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิตและความรับผิดชอบเชื่อถือได้
ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ
3R
Reading
Writing
Arithmetic
7C
Career and Learning Skills
Computing and ICT Litreacy
Communications, Information, and Media Literacy
Creativity and Innovation
Cross-cultural Understanding
Collaboration, Teamwork and Leadership
Critical Thinking ang Problem Solving
บทที่ 3 Flipped Classroom
Flipped Classroom คืออะไร
การเรียนแบบ พลิกกลับ คือ วิธีการเรียนแนวใหม่ที่ฉีกตำราการสอนแบบเดิมๆ ไปโดยสิ้นเชิงและกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ
ใครบ้างที่ใช้โมเดลนี้
วิชา Video production ที่ Algonquin College
วิชาบัญชี ที่ Penn State
ข้อดีของห้องเรียนกลับด้าน
กำจัดข้อเสียของรูปแบบเดิม คือนักศึกษาต้องพยายามเข้าใจในสิ่งที่อาจรย์พูดทันที ซึ่งอาจทำให้พลาดประเด็นสำคัญอื่นๆ
การใช้วีดีโอจะช่วยให้นักศึกษาปรับได้ในแบบที่ตัวเองต้องการ
ช่วยกระดับความสัมพันธ์ และบรรยากาศในห้องเรียน
ข้อเสียของห้องเรียนกลับด้าน
สำหรับฝั่งนักเรียนเองก็ต้องทุ่มเทมากขึ้น ต้องศึกษาจากวีดีโอล่วงหน้า
นักเรียนที่ไม่ถนัดเรียนรู้ด้วยตัวเอง อาจไม่สามารถเข้าใจได้ดีนัก
รูปแบบกลับด้านนี้อาศัยเวลาและความรับผิดชอบแบบเดิมๆ