Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

นางสาวณัฐมล เขียวสะ 5906510049 0 (บทที่1 (ความหมายของนวัตกรรมและเทคโนโลยีท…

- - - - คือ การนำแนวคิดหรือการใช้ประโยชน์จากสิ่งอื่นที่มีอยู่มาใช้รูปแบบใหม่ เพื่อเกิดประโยชน์ หรือทำในสิ่งที่แตกต่างจากคนอื่น และถ่ายทอดแนวคิดใหม่ทำให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
    - - การนำเอาสิ่งใหม่อาจจะอยู่ในรูปของความคิดและการกระทำ รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ที่เข้ามาใช้ในระบบการศึกษา และเปลียนแปลงสิ่งที่มีอยู่ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
    - - คือ การใช้ข้อมูลที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในการแก้ปัญหาและการนำเทคโนโลยีมาใช้ เรียกว่า นักเทคโนโลยี
    - - คือ ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ที่คลอบคลุมการนำวิธีการ มาปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพที่สูงขึ้นเทคโนโลยีทางการศึกษา
    - - คืือ การประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศ กับงานด้านการศึกษา ได้แก่ การจัดเก็บข้อมูล ประมวลผล และการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อช่วยการเรียนการสอน
- - - - ดำรงชีวิตและการทำงานในปัจจุบันประสบความสำเร็จ นักเรียนต้องพัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ
    - - วิชาแกนเหล่านี้จะนำมาสู่การกำหนดเป็นกรอบแนวคิดและยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้ ในเนื้อหาเชองวิทยา
    - - การเผยแพร่ทางสื่อและเทคโนโลยี มีความสามารถในการแสดงทักษะความคิดอย่างมีวิจารณญาณและการปฎิบัติงานที่หลากหลาย :
    - - เป็นตัวกำหนดความพร้อมของนักเรียน เข้าสู่โลกการทำงาน ที่มีความซับซ้อนมากขึ้นในปัจจุบัน
    - - Reading
      - Writing
      - Arithmetic
    - - Critical Thinking and Problem Solving
      - Career and Learning Skiiis
      - Computing and ICT Literacy
      - Communications,Information,and Media Literacy
      - Creativity and Innovation
      - Cross-cultural Understanding
      - Collaboration,Teamwork and Leadership
- - - - วิธีการเรียนแนวใหม่ที่ฉีกจากตำราการสอนแบบเดิมๆ ซึ่งได้รับการนิยมในโลกปัจจุบัน "การศึกษา" และ "เทคโนโลยี" เป็นส่วนหนึ่ง
    - - วิชา Video production ที่ Algonquin College
        
        การสอนโดยใช้ซอฟแวร์ในห้องเรียน เป็นเรื่องลำบากสำหรับผู้เรียนและผู้สอน จึงเปลี่ยนมาใช้โมเดลจากการศึกษาวิดีโอ
      - วิชาบัญชี ที่ Penn State
        
        ในห้องเรียน นักศึกษาเสวนาพูดคุย ฟังบรรยายหัวข้อพิเศษจากผู้บรรยาย
    - - 1.กำจัดข้อเสียของรูปแบบเดิม
      - 2.วิดีโอช่วยให้นักศึกษาได้ตามแบบที่ต้องการและไม่กดดัน
      - 3.เปลียนจากการบ้านมาทำในห้องเรียน ช่วยนักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น แล้วไม่ลอกกัน
      - 4.ช่วยยกระดับ ความสัมพันธ์ บรรยากาศในห้องเรียน
    - - 1.เพิ่มภาระให้แก่อาจารย์
      - 2.ไม่ช่วยแก้ปัญหาเด็กที่ไม่ตั้งใจเรียน
      - 3.นักเรียนที่ไม่ถนัดเรียนรู้ด้วยตัวเอง อาจไม่สามารถเข้าใจได้ดี
      - 4.รูปแบบกลับด้านอาศัยเวลาและความรับผิดชอบ
- - - - สภาพแวดล้อมการเรียนรู้
        
        สร้างการเรียนรู้วิธีการปฏิบัติ
        
        สนับสนุนการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพ
        
        ช่วยนักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับโลกศตวรรษ
        
        เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีและทรัพยากร
      - การประเมินทักษะในด้านศตวรรษที่ 21
        
        รองรับความสมดุลของการประเมิน
        
        เน้นข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์
        
        การประเมินใช้เทคโนโลยีที่มีควมสมดุล
        
        ช่วยพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
        
        ช่วยมาตราการประเมินมีประสิทธิภาพ
      - มาตรฐานศตวรรษที่ 21
        
        มุ่งเน้นทักษะในศตวรรษที่ 21 นักเรียนมีความรู้และควาวมเชี่ยวชาญ
        
        สร้างความเข้าใจระหว่างวิชาหลัก
        
        เน้นความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง
        
        การมีส่วนร่วมของนักเรียน
        
        มีมาตรการหลายรูปแบบการเรียนรู้
    - - สอนทักษะในศตวรรษที่21
      - มุ่งเน้นการให้โอกาส
      - ช่วยให้การเรียนรู้นวัตกรรมบูรณาการการใช้เทคโนโลยี
      - สนับสนุนให้รวมทรัพยากรของชุมชน