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DISEÑO INSTRUCCIONAL Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. (JONASSEN (CONSTRUCCIÓN…
DISEÑO INSTRUCCIONAL
Y
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
ADDIE
DISEÑO INTERACTIVO
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
EN CUALQUIER PUNTO SE PUEDE REGRESAR A UNA FASE PREVIA
ANALIZAR CONTENIDOS, ALUMNADO Y ENTORNO
ASURE
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
COGNITVISMO
ESTABLECER OBJETIVOS
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ESTUDIANTES
JONASSEN
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCTIVISMO
APRENDER DE: SOBRE: Y CON:
INTERPRETACIÓN DE EXPERIENCIAS
SOCIAL
USO REFLEXIVO DE LAS TIC
PENSAMIENTO REFLEXIVO
DICK Y CAREY
BASADO EN OBJETIVOS
INTERACCIÓN ENTRE MODELO, PROFESOR, MATERIALES Y ESTUDIANTES.
ROLES DEFINIDOS DE CADA ACTOR
CONDUCTÍSMO
GAGNE Y BRIGGS
ANÁLISIS DE NECESIDADES
HOLÍSTICO
TEORÍA DE SISTEMAS
TODOS LOS ELEMENTOS SON IMPORTANTES
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
.
ESTUDIANTES NO SON PASIVOS.
CONSTRUYEN ACTIVAMENTE SUS CONOCIMIENTOS
PIAGET Y BRUNER
.
SE APRENDE DEL CONTACTO SOCIAL
.
ESTIMULO RESPUESTA
CONDICIONAMIENTO DEL INDIVIDUO
REQUERIMIENTO DE REFUERZOS
.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
RELACIONES MENTALES
EL ALUMNO TIENE CONOCIMIENTOS PREVIOS
.
APRENDIZAJE A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
BASADO EN LAS EXPERIENCIAS DEL ALUMNO
MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL