PESQUISA EDUCACIONAL NO BRASIL: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS

PESQUISA

Nesta produção o dialogo assume função preponderante: garantir não só o relato, mas a reflexão sobre as ideias relatadas

Ação intencional e metodológica estruturada na busca de uma resposta para uma pergunta previamente elaborada

BRASIL

Pesquisa em educação no Brasil é algo recente

Século XVIII, movimentos Realistas, Naturalistas e o Impressionista

Após a Primeira Guerra Mundial, com influência Norte Americana, a pesquisa em solo brasileiro andou mais lenta, em estado de dependência.

Gerando preconceitos: Tudo o que é oriundo de outros países tem mais valores que a produção nacional.

BRASIL COLONIAL

Ensino Superior somente em Teologia

Mais tarde veio os cursos de engenharia e medicina, além de outras áreas porem sem a expressividade que já obtinha na Europa

BRASIL REPUBLICA

Não havia projeto amplo em Educação, não havia políticas de escola para todos, nem investimentos e qualificação no sistema educacional.

Positivismo distorcido, vertente religiosa.

Concepção de pesquisa em Educação

França e Inglaterra século XVII, primeiros indícios de um trabalho institucionalizado da ciência, confirmado por Newton, que estabelece parâmetros para o que é ciência e o que não é ciência.

Advento ao Marxismo, evolucionismo, o uso de métodos experimentais, entre outros.

SÉCULO XX

Maior divulgação sobre Física, resultando na Bomba Atômica.

A influência mais significativa chega da Alemanha, que aliava pesquisa, ciência e formação educacional, apresentado em um sistema universitário. Que Até em tão não tinha se ouvido falar em pesquisa educacional no pais.

DÉCADA DE 30

Movimento Escolanovista, Criação da USP

Criação do Instituto Nacional de Pesquisa Educacional (INEP)

Surgimento da Associação Brasileira de Educação

Pesquisa em Educação versus processo de industrialização do pais. Gerando na escola a necessidade de acompanhar tal movimento.

Projeto como metodologia de aula, divulgada pelo escolanovista, surge o primeiro insipiente ideia de pesquisa

FIM DAS GUERRAS MUNDIAIS

Surgimento de importantes instituições fomentadoras e de apoio a pesquisa cientifica, expansão do sistema nacional de pós graduação em todas as áreas do conhecimento, e tentativa de estabelecer planos nacionais para o desenvolvimento cientifico e tecnológico no pais.

Primeiras pesquisas com temas específicos como psicopedagogia, desenvolvimento psicológicos, processos de ensino. Migrando na década de 50 para condições culturais e tendências de desenvolvimento da sociedade brasileira.

DÉCADA DE 60

Acompanhou pesquisas relativas a planejamento, economia e educação.

DÉCADA DE 70

Maior desenvolvimento da pesquisa educacional do pais, organizada, subsidiada e estimulada.

Expansão do Mercado livreiro e acesso a publicações do mundo todo

Nas décadas de 60 e 70 os interesses se localizavam nas situações controladas de experimentações, tipo laboratórios.

DÉCADA DE 80

METODOLOGIA DA PESQUISA

ESTUDOS QUALITATIVOS

Nas Décadas de 80 e 90 o exame de situações reais do cotidiano da escola e da sala de aula e que constituiu uma das principais preocupações dos pesquisadores.

ESCREVER É UMA DAS MAIORES DIFICULDADES DA PESQUISA NO BRASIL

Apresentação e uma pergunta para qual os pesquisadores ainda não tem resposta

Descrição Metodológica, Caminhos a percorrer

Relação das questões e o referencial teórico dos pesquisadores.

Não garante lucro.

Financiamento da pesquisa.

Confiabilidade das respostas encontradas

COM BASE NOS PESQUISADORES EXISTEM DUAS TENDÊNCIAS DE PESQUISAS NO BRASIL

PESQUISA POSITIVISTA

PESQUISA COM BASE NA TEORIA CRÍTICA

Considera a realidade como um processo um movimento, em transformação. O investigador e o que é investigado estão em dialogo, comunicando-se em um processo de cooperação e de contradição, através de métodos dialéticos

Representa uma reação contra o apriorismo, formalismo e idealismo, exigindo maior respeito para a experiência e para dados positivos. Seu maior valor está na análise objetiva da experiência através da história e da ciência.