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主題目標 (MAKER (內涵 (先由自己有興趣的事物開始 (橋梁課程 (數理化 (計算, 觀察、演譯、歸納, 科技邏輯), 國 (報告,…
主題目標
MAKER
內涵
先由自己有興趣的事物開始
橋梁課程
國
報告
文章介紹
文化
外語
社會學
資源/空間/相對位置
時間脈絡
發現/建立
道德/倫理
數理化
計算
觀察、演譯、歸納
科技邏輯
影片
企劃
辦活動
作法
主題實作
W2 體驗DFC
W4 實作、分享
W5~W6 實作、分享
W7~W8行動準備(三天兩夜)
社會界的實際案例
???
W9 行動?
W10 展現自我
W3 分成計畫組(活動)、做事組(物品)、特殊組
電競轉播
環境建置、滑水道、涼麵??
TOUCH
作法
主題課程(當天外出行動)
W3 蒐集議題
免費
避免套裝行程
觀察團體狀況
桃園~南澳
單日
興趣出發
手做
生態
老師有備案
W5~W6學生地導(外出)
W7~W8行動準備
視學生狀況決定是否成行
W9主題行動(三天兩夜)
W10學享會
W2 說明、凝聚團隊意識
內涵
單天微旅行
2~3人一組
須擔任地導、事前準備
講座、展覽
博物館
工作坊
學校參訪
職涯探索、多元刺激
屬性
以多元探索、建構自我為主,職人百工、職涯探索為輔
與「人」接觸
參考議題
以社會參與為主
環境
自然生態
居住
公民參與(選舉)
教育
多元文化
族群