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主題目標 (MAKER (內涵 (先由自己有興趣的事物開始 (橋梁課程 (數理化 (計算, 觀察、演譯、歸納, 科技邏輯), 國 (報告,…

- - - - 橋梁課程
        
        國
        
        報告
        
        文章介紹
        
        文化
        
        外語
        
        社會學
        
        資源/空間/相對位置
        
        時間脈絡
        
        發現/建立
        
        道德/倫理
        
        數理化
        
        計算
        
        觀察、演譯、歸納
        
        科技邏輯
        
        影片
        
        企劃
        
        辦活動
  - - - W2 體驗DFC
      - W4 實作、分享
      - W5~W6 實作、分享
      - W7~W8行動準備(三天兩夜)
        
        社會界的實際案例
        
        ???
      - W9 行動?
      - W10 展現自我
      - W3 分成計畫組(活動)、做事組(物品)、特殊組
        
        電競轉播
        
        環境建置、滑水道、涼麵??
- - - - W3 蒐集議題
        
        免費
        
        避免套裝行程
        
        觀察團體狀況
        
        桃園~南澳
        
        單日
        
        興趣出發
        
        手做
        
        生態
        
        老師有備案
      - W5~W6學生地導(外出)
      - W7~W8行動準備
        
        視學生狀況決定是否成行
      - W9主題行動(三天兩夜)
      - W10學享會
      - W2 說明、凝聚團隊意識
  - - - 2~3人一組
        
        須擔任地導、事前準備
        
        講座、展覽
        
        博物館
        
        工作坊
    - - 職涯探索、多元刺激
    - - 以多元探索、建構自我為主，職人百工、職涯探索為輔
      - 與「人」接觸
    - - 以社會參與為主
        
        環境
        
        自然生態
        
        居住
        
        公民參與(選舉)
        
        教育
        
        多元文化
        
        族群