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1984 (摘抄 (老大哥在看着你 (毛骨悚然。老大哥,监控?摄像头?网络警察?), 塞姆:你不觉得新话的目的就是缩小思想的范畴吗?最终,思想罪将不…
1984
摘抄
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我们是权力的牧师,他说,上帝就是权力。不过目前对于你来说,权力仅仅是个词语。现在,你应该对权力的含义有所了解。首先你必须意识到,权力是集体的。个人只有在不是个人时才能获得权力。你知道党有一句口号是”自由就是奴役“。你想过没有,这句口号可以颠倒——奴役就是自由。一个人独处之刻就是自由之时,也最容易被打败。这是必然的,因为每个人都会死,这是最大的失败。但如果他能做到完全彻底的服从,如果他能摆脱个体的身份,如果他能融入党,那他就是党,无所不能,亘古长存。你必须明白的第二件事事权力是施加于人的权力。施加于身体的权力,但最重要的是施加于思想的权力。施加于你们所说的外部现实的权力并不重要。我们对物质有绝对的控制。
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从某种意义上来说,党的世界观最容易灌输到那些无法理解它的人身上。能使他们接受再明显不过的违反现实的事情,因为这些人从未完全弄明白自己为此要付出多大的代价,而且他们对公共事件漠不关心,也没注意到发生了什么事。也正因为缺乏理解力,所以他们保持了清醒。他们不管什么都一口吞下,而他们吞下的东西伤害不了他们,因为这些东西在他们体内穿肠而过,就像一粒玉米未经消化就穿过鸟儿的身体一样。
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有史以来……世界上就有三种人:上等人、中等人和下等人。……上等人的目标是维持他们的地位。中等人的目标是与上等人调换一下位置。下等人…因为他们身上有一种永恒的特点,那就是:他们被工作压的无暇顾及其他事情...
…印刷术的发明使得操控大众的舆论变得容易,电影和无线电的发明将其又推进了一步。随着电视的发展,在同一设备上实现了信息接收和发出同步进行,人们的私生活从此宣告结束...现在,终于有了第一次可能,不仅可以强迫所有人顺从国家的意志,还可以实现所有人观点的统一。
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他人看法
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这种奴役式的自由探讨比比皆是。2008年由丹尼斯•甘塞尔执导的德国电影《浪潮》所述的也是这种模式。影片改编自真实事件。1967年,美国加州一所高中的历史教师Ron Jones为了让学生们明白什么叫法西斯主义,搞了一场教学实验。他提出铿锵有力的口号,“纪律铸造力量”、“团结铸造力量”和“行动铸造力量”,用严苛的规条束缚学生,向他们灌输集体主义,要求他们绝对服从,遵守纪律。令人惊讶的是,学生们非常顺从,步调一致地投入其中。他们精神抖擞,穿上制服,做课间操,互相监督,很快凝聚成一个新的团体。他们给这个团体命名为“浪潮”,还设计了一个标志性的动作:手臂从右往左,划出一个波浪状的曲线。学生们没有意识到自己越来越像纳粹分子,他们发传单,印贴纸,拉拢新的成员。只用五天时间,这个班就由20人变成了200人。这群学生,这群不相信法西斯会在今日卷土重来是因为它没有群众基础的学生,用自己的行动狠狠扇了自己的耳光。
短短的5天内,是什么将民主制度下成长的学生变成法西斯式的极权拥护者。为什么被民主了那么多年的学生会一夜之间心甘情愿的被奴役。究其所以,恐怕是因为他们在“浪潮”中能得到自由——即前文提到的“奴役式自由”。因为你加入了这个组织,你就可以在这组织中得到认可,就可以打着组织的名号仗着人多力量大对组织外的人为所欲为,就可以享受组织对成员的优待。就可以感受到被需要,感受到自身处于洪流中的力量。一旦得到这些,就不再有人愿意花些时间究其表里,就不会再有意识以局外人的身份看看这场闹剧。反之,不加入组织即意味被排挤,被捉弄,人们感受到了由此带来的不自由,便只能投入另一种“伪自由”。
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