Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Co umím z přírodopisu na konci 9. ročníku (Krytosemenné rostliny (Umím…
Co umím z přírodopisu na konci 9. ročníku
Země - naše planeta
Umím diskutovat o základních názorech na vznik Země a složení vesmíru, shrnout poznatky o geologických obdobích, naznačit pohyb alespoň jednoho prvku v přírodě.
Dokážu určit a stručně popsat běžné horniny a nerosty (zejména ze svého regionu) a vysvětlit jejich původ.
Dokážu rozlišit některé typy půd a objasnit jejich vznik.
Dokážu vysvětlit původ sopečné činnosti a zemětřesení a vyhledávat o nich potřebné údaje.
Umím se orientovat v geologickém složení České republiky.
Umím objasnit pojmy: hornina - nerost, vyvřelé horniny, zvětrávání, usazené horniny, přeměněné horniny, zlomy, vrásnění, poklesy, geologické éry, geologické vědy.
Změny životních společenstev, rušivý vliv člověka
Umím popsat změny v přírodě vyvolané člověkem, objasnit jejich důsledky pro kvalitu životního prostředí.
Umím vysvětlit, jakým způsobem se může každý člověk aktivně podílet na zhoršování či zlepšování životního prostředí.
Vyšší rostliny
Umím pozorovat lupou a mikroskopem mechy a jejich části (např. náznaky cévních svazků), kreslit je a popisovat.
Umím rozlišit základní orgány vyšších rostlin - mechů (lodyžka s lístky), kapradin (kořen, podzemní stonek, list), rozlišovat dřevní a lýkovou část jejich cévních svazků, objasnit pojem vyšší rostliny (v porovnání s nižšími rostlinami).
Dokážu určit několik druhů mechů (např. ploník ztenčený, pokryvnatec Schreberův, bělomech sívý), kapradin (např. kapraď samec), plavuň vidlačku a přesličku rolní.
Umím vysvětlit význam prvohorních ekosystémů pro vývoj dalšího života i pro dnešek (černé uhlí, zkameněliny).
Nahosemenné rostliny
Umím objasnit pojmy nahosemenná rostlina, společenstvo, ekosystém, botanika.
Dokážu popsat stavbu a funkci kořene rostlin.
Dokážu vysvětlit (nakreslit) rozdíl mezi opylením a oplozením.
Umím rozlišovat semena jehličnanů a znát jejich stavbu (s uvedením příkladů).
Dokážu určit některé druhy jehličnanů (např. jalovec obecný, zerav západní, modřín opadavý, jedle bělokorá, borovice černá).
Znám význam lesa pro přírodu i pro lidi.
Krytosemenné rostliny
Umím popsat květ (okvětí, kalich, koruna, tyčinky, pestík).
Umím rozlišovat některá květenství (např. klas, úbor, okolík).
Umím vysvětlit pojmy nahosemenné, krytosemenné, jednoděložné, dvouděložné, jednodomé a dvoudomé rostliny (uvést charakteristické příklady).
Dokážu určit běžné druhy bylin a dřevin krytosemenných rostlin ze svého okolí.
Umím pracovat s atlasy k určování rostlin (případně s klíči k určování).
Umim uvést základní údaje o významu a pěstování hospodářsky významných rostlin (zejména obilniny, lilek brambor, druhy zeleniny, ovocné dřeviny).
Dokážu rozlišovat druhy stonků (stéblo, stvol, lodyha, kmen), popsat (případně nakreslit) jejich stavbu, připravit mikroskopický preparát příčného řezu stonkem jednoděložných a dvouděložných bylin.
Umím nakreslit a popsat list.
Dokážu vysvětlit, které látky rostlina přijímá a které vznikají při fotosyntéze a dýchání.
Umím rozlišovat některá semena a plody nahosemenných rostlin a popsat jejich složení (případně je nakreslit).
Umím vysvětlit funkci zoologických a botanických zahrad.
Dokážu zdůvodnit (případně i doložit) nutnost ochrany přírody.