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Fundamentos Didácticos (Unidad 2. : Bases de las estrategias Metódicas (La…
Fundamentos Didácticos
Unidad I: Aproximación conceptual
Métodos de enseñanza
proceso en cuestión está referido a la transmisión y recepción de conocimientos y conformado por tres elementos: el conocimiento (materia), el discente (alumno), y el docente o Profesor.
Origen y desarrollo histórico de los métodos: origen del método; influencia del legado romano; enseñanza en las primeras universidades; Renacimiento; S. XX.
Concepto del Método Didáctico
es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje.
Delimitación conceptual: modelo; procedimiento; forma; estrategia; técnica. proceso
pertenece al grupo de las Ciencias de la Educación, y dentro de estas se encuentra ubicada en la cate goría de las ciencias que estudian la situación educativa y los hechos edu- cativos.
Uso y abuso del término.
Dimensiones del método
la Didáctica trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de aprendizaje- enseñanza, que es su objeto de estudio; es decir, esta finalidad trata de describir, explicar o interpretar mejor tal proceso
Consideraciones previas
la rama de la pedagogía que estudia los sistemas, métodos, técnicas y recursos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las teorías pedagógicas
Dimensiones del método didáctico
es la disciplina que ofrece métodos, técnicas y recursos para su uso práctico a nivel de aula, con el objetivo, entre otros, de que el educando obtenga una formación in - intelectual significativa, mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje
Unidad 2. : Bases de las estrategias Metódicas
La intuición didáctica
Delimitación del concepto
Tipos de intuición
Límites de la intuición
La actividad didáctica
Delimitación del concepto
Rasgos de la actividad didáctica
La creatividad
Delimitación del concepto
Principios de la acción creativa
La comunicación didáctica
Modelos de enseñanza socializada
Unidad 3. : Técnicas de aprendizaje en grupo
El grupo en el aprendizaje
Aproximación conceptual
Valor del trabajo en grupo
Uso en educación
Aspectos a tener en cuenta con los grupos de trabajo
Cambio de roles
Funcionamiento del grupo
Composición; El profesor; Distribución de tareas; Fases. Técnicas de dinámica de grupos
Discentes
Docentes
Unidad 4: Aprendizaje cooperativo
Resultados
Las decisiones previas
Componentes de la cooperación
Interdependencia en los recursos didácticos: Rompecabezas; Equipo- juego- torneos
Cómo distinguir un grupo cooperativ
La asignación de roles
Qué es el aprendizaje cooperativo
La interdependencia positiva
El concepto de aprendizaje cooperativo
La clase cooperativa
Unidad 5: Metodología del Caso
Preparación de un caso ya elaborado
Elaboración de un caso nuevo: Medios para recoger datos; Elaboración y redacción del caso; Características recomendadas; Aspectos a evitar
Cómo se prepara y elabora un caso
Cómo se analiza un caso
Introducción al método del caso
Proceso de la sesión del estudio de un caso
Tipos de casos: Caso de valores; Caso incidente; Caso de solución razonada; Caso de mentalización; Caso de búsqueda real; Caso temático
Papel del profesor en la discusión.
Qué aporta al alumno el método del caso
Unidad 6. La lección magistral
Dinámica de la lección magistral: Planificación del curso y preparación de las clases; Presentación de los contenidos; Fijación de los contenidos.
Concepto
Evaluación de la lección magistral
Estudios e investigaciones: Tamaño de la clase; Duración; Los apuntes; Exposición
Problema en torno a la lección magistral.