Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Evaluación del aprendizaje en línea (La evaluación es un proceso a través…
Evaluación del aprendizaje en línea
La evaluación es un proceso a través del cual se verifica el cumplimiento de los objetivos de una asignatura, módulo o curso, y determina el nivel de conocimientos, procedimientos y actitudes logrados por el estudiante. Asimismo, la función de la evaluación es retroalimentar, tomar decisiones y reforzar para motivar al estudiante a que desarrolle un conjunto de habilidades y destrezas con la finalidad que logre competencias profesionales y/o laborales
Concepto de evaluación
La evaluación de los aprendizajes es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisio-nes pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Formas de evaluación Existen diferentes tipos y clasificaciones de la evaluación. La variedad de ellos pueden confundir y muchas veces no facilita la práctica evaluativa.
Por su función:
Diagnóstica: Se ocupa de realizar un análisis previo del contexto educativo y del estudiante, para diagnosticar sus posibilidades, necesidades y carencias. Este análisis permite establecer metas adecuadas y realistas que desarrollan mejor la labor educativa.
Formativa: Cumple las funciones de informar al estudiante sobre logros alcanzados, identificar deficiencias en el desarrollo de la actividad de aprendizaje y valorar las conductas de avance progresivo de logro de las competencias previs-tas.
Sumativa: Permite valorar las capacidades al-canzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo, validar contenidos y metodología traba-jada en el desarrollo del módulo, así como definir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes.
Por su temporalización
Evaluación de inicio: Detecta los conocimientos y las habilidades previas de los estudiantes, de esa manera les permitirán alcanzar las capacidades previstas en el módulo. Asimismo, identifica su situación física emocional y familiar.
Evaluación de proceso: Su finalidad es ir regulando el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme se va desarrollando el módulo. Permite la valoración del conocimiento del estudiante y de las estrategias de enseñanza del maestro, permitiéndole al docente tomar decisiones inmediatas para mejorar resultados. Implica una interacción permanente entre el docente y el alumno.
Evaluación final: Permite la verificación de los re-sultados alcanzados en contraste con los apren-dizajes previstos. Esta información le permite al docente tomar decisiones futuras.
Por sus agentes
Autoevaluación: Es el proceso que le permite al estudiante tomar conciencia mediante el recono-cimiento de su avance y progreso, además sirve de motivación y refuerzo de aprendizaje, y lo ayu-da a responsabilizarse de sus desempeños.
Coevaluación: Es la evaluación que se realiza entre pares con una responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Heteroevaluación: Es realizada por el docente como responsable del proceso formativo, aplica-da a través de procedimientos e instrumentos que recogen la información requerida, a fin de tomar decisiones pertinentes.
Componentes de una estrategia de evaluación Existen tres componentes importantes en la es-trategia de evaluación los cuales son;
Actividad de Evaluación ¿Qué voy a evaluar?Es la acción o situación planificada por el docen-te, destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo, con el propósi-to de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes.
Técnicas de Evaluación ¿Cómo se va evaluar? ¿Qué haré para evaluar?Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje.
Instrumento de Evaluación ¿Con qué se va evaluar?Es el medio a través del cual se obtendrá la infor-mación. Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems.