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教育人本主義 (背景 (受進步主義影響 (學生為核心, 教師非權威角色, 專注兒童的主動與參與, 合作、民主教育,…
教育人本主義
背景
受進步主義影響
學生為核心
教師非權威角色
專注兒童的主動與參與
合作、民主教育
教育人本主義反而比進步主義更重視個別兒童的獨特性
受存在主義影響
強調探求個人在人類經驗中所具的意義
受人本心理學或存在心理學影響
羅傑士、馬洛斯、寇門
人性化
自我實現
浪漫主義的批評家
教育
學校
開放的教室
自由的學府
沒有失敗的學校
格雷瑟 「現實治療」《沒有失敗的學校》
人類兩種失敗
不能去愛人
不能自我實現
學生
引導學生個人成長的環境
自我實現
教師與學生個人或小團體一起工作達到目的