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Caracterización del proceso de evaluación del aprendizaje (¿QUÉ ES LA…

- - - - la concepción absolutista
        
        los valores como constituidos en sí mismos
      - la concepción relativista
        
        determinados por la historia del contexto y de los sujetos mismos.
  - - - subjetivista
        
        Desarrollaron analisis del concepto de educación, configurar sn detalle los enteños que determinan el uso de este término.
      - psicologista
        
        Ubicarla en un contexto social, político y religioso particular, La finalidad formal requiere de un hombre educado, pero esta noción variará su contenido de acuerdo con el tiempo, lugar y cultura en la que la finalidad debe ser alcanzada
- - - - las dimensiones política y técnica se complementan y la primera condiciona a la segunda
  - - - fundamentar decisiones acerca dela implantación generalizada del programa, la modificación de alguno ya existente o la supresión del mismo.
  - - - Determinar las necesidades de actualización en el area de especialidad de los profesores, de cara alas especificaciones del plan de estudios correspondiente, y para orientar las políticas académicas en torno a la capacitación didáctica de la planta académica
  - - - verificación de la adquisición de conocimientos, valores y actitudes, que constituyen un perfil de formación de los individuos.
        
        Para evaluar el aprendizaje se deben especificar los valores que se expresan en la forma y el tipo de acrecentamiento de saberes del alumno: valores de orden cientifico, social e institucional: traducirlos a conceptos operativos vara a instrumentación técnica del proceso, es decir, especificar los criterios, estándares, normas u objetivos de enseñanza.