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FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA : (PRIMERA FASE ((OBJETIVOS…
FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA :
PRIMERA FASE
JUSTIFICACIóN
¿por qué debe efectuarse?
Ejecución con un propósito definido.
Propósito significativo.
Amerita la realización.
conveniencia de la investigación.
Beneficios que derivan de ella.
Relevancia social.
implicaciones practicas.
Valor teórico.
Utilidad metódica.
Valor de la tesis.
¿para qué el estudio?
Exposición de las razones.
OBJETIVOS
¿Qué se pretende con la investigación?
Ayudar a resolver un problema
De qué manera se desarrolla la investigación.
Características.
Expresarse con claridad.
Enunciados cortos.
Enunciados Precisos.
Concretos
Medibles.
Apropiados.
Realistas.
Guias del estudio.
Derivados del Objetivo General.
¿Qué?
¿Para qué?
¿Cómo?
Influye
Metodología.
Marco teórico.
PROBLEMA
Planteamiento del problema.
Afinar la idea de Investigación.
Hipótesis.
Enunciado corto.
Redacción como pregunta.
Tendencias de la época.
Necesidades detectadas.
Factibilidad.
Tiempo
Recursos.
Habilidades.
Conocimientos.
Viabilidad del estudia.
Enfoque de investigación.
Estruturar
Tema de Investigación.
Requisitos
Escritura.
Accesible.
Preciso
Forma Clara.
Delimitar.
Posibilidad de resolverlo.
Exactitud temática.
Procedimiento científico.
Susceptible de investigación.
Términos específicos.
Habilidades de el investigador
Complejidad de la idea.
Existencia estudios anteriores
Bases de datos.
Tesis de grado.
Pedagogía.
Educación.
Revistas.
libros.
Tiene como base.
Hecho concreto mundo real.
Teorías de la ciencia.
Epistemológico.
Metodológicos.
Curiosidad.
Anomalía.
Situación atípica.
La pregunta
¿Qué investigar?
SEGUNDA FASE
Antecedentes del problema
Estado del arte o de la cuestión
Investigaciones anteriores
Recientes y antiguas
exposición sistemática
Pasos
Revisión documentación
Acumulacion de evidencia
Analisis del fenomeno de investigación
Marco de referencias
Teorías para la investigación
principios para escogerlas
Requisito sintáctico
Bien formulado
Coherente
Sentido lógico
correcta combinación de palabras
Requisito Semántico
Exactitud lingüística
Sin ambigüedad
Requisito epistemológico
Capacidad explicativa
Requisito Filosófico
Simplicidad
Compatibilidad científica
Requisito pragmático
Utilidad práctica
Capacidad de adaptación
TERCERA FASE
Recolección de información
Técnicas e instrumentos
Observación
Participativa
Estructurada
Entrevista
Estandarizada
No estandarizada
Menos estandarizada
Encuesta
Grupos focales
Estadística
Análisis de información
Organización de la información
Sistematización
Seleccionar material útil
Categorización
análisis
Construcción del conocimiento
CUARTA FASE
Informe FInal
Organización norma universal de trabajos
Norma Icontec
Norma APA
MLA Style
Texto
Claro
Preciso
Bien presentado
principales informes
Tesis
Proyecto
Monografia
Resumen analítico
Memoria
Protocolo
Ensayo
Artículo
Yelisa Fernanda Lizarazo Lizcano.
Universidad Santo Tomás.
Licenciatura en educación Preescolar.
2020