NIVELES DE RESPUESTA PARA LA INCLUSIÓN DECRETO 104/2018 DE EQUIDAD E INCLUSIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Nivel I
Dirigido a toda la comunidad educativa y entorno
Agentes
Órganos de Gobierno
Órganos de coodinación
Órganos de participación
Apoyos del Centro
Medidas
Implican procesos de planificación, gestión general y organización apoyos
Documentos
PEC / PAM
Nivel II
Nivel III
Nivel IV
Agentes responsables
Dirigido al alumnado de un grupo clase
Medidas
Documentos
Tutor/a: Coordinación
S.E. Orient y PEA: Asesoramiento
Equipo docente: Planificación, desarrollo y evaluación
Agentes externos: colaboración, en su caso.
Apoyos ordinarios
Programaciones didácticas que den respuesta a la diversidad del alumnado del grupo
Actividades de ampliación y refuerzo para el desarrollo competencial y la prevención de dificultades de aprendizaje
Actuaciones transversales que fomenten la igualdad, la convivencia, la salud y el bienestar
Unidades didácticas
PAT y PIC incluidos en PEC y concretados en PAM
Dirigido al alumnado que requiere respuesta diferenciada individualmente o en grupo
Agentes responsables
Tutor/a: Coordinación
Servicios Especializados Orientación: Asesoramiento
Profesorado especializado de apoyo y agentes externos: Colaboración
Equipo docente: Planificación, desarrollo y evaluación
Apoyos ordinarios adicionales
Medidas
Documentos
PAD, PAT, PIC incluidos en el PC y concretados en el PAM
Adaptciones de acceso que no implican materiales singulares, personal especializado o medidas organizativas extraordinarias
Actuaciones de acompañamiento o apoyo personalizado
Actividades de enriquecimiento o refuerzo
Medidas de apoyo en contextos externos al centro para el alumnado en situación de enfermedad, desprotección, medidas judiciales, otros
Dirigido a alumnado que requiere respuesta personalizada e individualizada
Agentes responsables
Servicios especializados de orientación: Asesoramiento
Profesorado especializado de apoyo, personal no deocnte y de apoyo y agentes externos, en su caso: Colaboración
Tutor/a: Coordinación
Apoyos especializados adicionales
Medidas
Prórrogas de permanecia extraordinaria para el alumnado con NN.EE.EE.
Determinación de la modalidad de escolarización
Flexibilización de la escolarización
Atención transitoria al alumnado que, por condiciones de salud mental, requiere apoyos en contextos educativos externos
Programas singulares para el aprendizaje de habilidades sociales y de autorregulación del comportamiento y las emociones
Programas específicos que requieresn adaptaciones significativas del currículo
Adaptaciones de acceso que requieren materiales singulares, personal especializado o medidas organizativas extraordinarias
Adaptaciones curriculares individuales significativas
Documentos
PAP (Requieren evaluación sociopsicopedagógica)
Equipo docente: Planificación, desarrollo y evaluación