Na perspectiva construtivista o ensino de ciências deve ter por base o conhecimento prévio do aluno com objetivo de reconstruir conceitos, tanto científicos como de senso comum.
Para trabalhar uma perspectiva construtivista o professor devem ter por base que a aprendizagem não se da apenas pela memorização, mas sim por uma intensa atividade mental do aluno, como por exemplo: comparação de dados, estabelecendo relações, interpretação de dados entre outras.
O professor deve ser o desafiador do aluno, através de desafios adequados ao estágio de desenvolvimento que o aluno se encontra, tornando-o autor de seu próprio conhecimento.
O professor também deve propiciar que situações como pesquisas, utilização de jogos, trabalhos em grupo sempre potencializando o aprendizado das crianças por meio da problematização do conhecimento.