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Síntesis de los principales problemas de aprendizaje. (Extinción (El…
Síntesis de los principales problemas de aprendizaje.
¿ cómo definirá aprendizaje?
Aprendizaje ha sido definido en formas muy diversas, No
es algo que se observe como observamos el comporta-
miento de la gente ante un estímulo físico. El apren-
dizaje pertenece a la categoría considerada como
"variable participante" o "construcción hipotética"
Divisiones del aprendizaje
La primera gran división en el aprendizaje se
refiere al condicionamiento clásico y al condiciona-
miento operante
3 tipos de situación que puede medir el aprendizaje
Medidas de amplitud o magnitud:
Medidas de tiempo
Medidas de probabilidad
Motivación:
El concepto de "motivación" es una variable ínter,
mediaria, como lo son también el concepto de "apren,
dizaje" o el concepto de "inteligencia". Estos con-
ceptos hipotéticos existen en todas las ciencias, no
únicamente en psicología. No observamos nunca la
"motivación" sino que observamos el comportamien-
to motivado, y de allí inferimos la existencia de la
motivación;
Castigo y aprendizaje
En psicología el castigo aparece ligado a la educa-
ción. Se aplica con el objeto de evitar la repetición
de un acto. En este contexto se supone que actúa
como opuesto al premio, lo cual no es estrictamente
válido
Extinción
El término "extinción" se refiere a un procedimiento
experimental y a un proceso psicológico. Muchas
veces se usa el término "extinción experimental",
pero la extinción parece ser un fenómeno de carácter
general. Reside en lo siguiente: después de establecer
una respuesta condicionada se presenta el estímulo
condicionado repetidamente sin el estímulo incon-
dicionado (sonido sin alimento, en el experimento
original de Pavlov): el resultado es una reducción
gradual de la amplitud de la respuesta. Se dice que
la respuesta se ha extinguido cuando la respuesta
condicionada ha desaparecido del todo.
Olvido:
El olvido es un hecho que se presenta en todas las
facetas de la vida humana. Olvidamos números, caras,
hechos, acontecimientos, citas, códigos que podrían
haber salvado la vida de una persona en la guerra,
palabras en lenguas extranjeras, palabras en nuestro
propio idioma, olvidamos "enseñanzas morales" y
muchas cosas más.
FUNDAMENTOS BIOQUIMICOS
DEL APRENDIZAJE:
nos afirman que cuando aprendemos algo se
activan ciertas sina psis en el cerebro; más tarde,
cuando nos encontramos con la misma situación o
con una situación similar,
Otros afirman que lo que aprendemos se co-
difica y se almacena en el interior de las células.
Ciertas transformaciones ocurren en la estructura
molecular del ácido ribonuc1eico
Los trastorno del lenguaje oral :
Disartria
Afasia - afasia expresiva , dispraxia
Disfasia
Disfemia
Taquilalia
Disglosia
Dislalia audigena
Disfonia
Principales alteraciones de la lectura y la escritura :
Sílabeo
Lectura arrastrada
Lectura mixta
Incomprensión lectora
Denegación
Lectura engañosa
Lectura bradiléxica
Lectura taquiléxica
Lectura dasritmica
Lectura de amnésica
Lecto escritura
Fragmentación
Contaminación
Mezcla de letra y sílabas
Omisión
Adición
Confusión de orientación
Confusión espacial
Confusión simétrica
Antes de iniciar tratamiento educativo eficaz es decir la suficiencia en :
Percepción visual
Discriminación auditiva
Lateralidad
Grafomotricidad
Organización temporal
Lenguaje oral
Sentido rítmico.