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Análisis de necesidades en los programas de Orientación Educativa y…

- - - - Paso 3
        
        Demanda o necesidad
      - Paso 4
        
        Análisis de la necesidad
      - Paso 2
        
        Formular diseño general del estudio
      - Paso 5
        
        Análisis de la comunidad
      - Paso 2
        
        Clarificar las razones o motivos del estudio
      - Paso 6
        
        Personas implicadas
      - Paso 1
        
        Determinar los elementos claros del estudio
      - Paso 9
        
        Dónde, cómo podemos conseguir la información
      - Paso 7
        
        Describir sujeto-objeto
      - Implementación
        
        Recoger datos
        
        Analizar
        
        Adquirir instrumentos necesarios
        
        Presentar resultados
      - Paso 8
        
        Otras fuentes de información
    - - Análisis del potencial
      - Identificar los factores
      - Necesidad
      - Identificar los sentimientos
      - Identificación de la situación deseada
      - Definición del problema
      - Identificación de la situación real/actual
    - - Medios y recursos para cubrir necesidades
      - Elegir la forma de intervención
      - Priorizar problemas identificados
    - - Preguntar si la necesidad aún la experimenta
      - Evaluar la forma en que se administran los instrumentos
- - - - Fases:
        
        Reconocimiento
        
        El objetivo de dicha fase es ayudarnos a descubrir dónde estamos, de dónde partimos y cómo obtener la información necesaria sobre el objeto de estudio a investigar (Pérez, 2000, p.4)
        
        2.Diagnóstico
        
        Esta fase se caracteriza porque nos llevará a racionalizar las necesidades y nos ayudará a realizar un diseño de Plan de acción, mediante la identificación de la situación actual, la identificación de la situación deseable, análisis de potencial, la identificación de los factores, identificación de sentimientos, mediante los cuales llegaremos a una mejor definición del problema (Pérez, 2000, p. 6)
        
        3.Toma de decisiones
        
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  - - - Elementos fundamentales del Modelo de Rosset de acuerdo con Gómez (2006, p.44).
        
        Situaciones
        desencadenantes,
        
        tipo de información buscada
        
        sentimientos
        
        sus causas
        
        posibles soluciones
        
        fuentes de información
        
        herramientas de obtención
        de datos
  - - - Participantes en la
        planificación:
        
        ejecutores, receptores y sociedad
      - Discrepancia entre lo que es y lo que debiera ser
    - - Tomar decisiones de planificar.
        
        Identificar los síntomas de los problemas
        
        Determinar el campo de la planificación
        
        Identificar los medios para evaluar las
        necesidades y elegir los mejores
        
        Determinar las condiciones existentes
        
        Determinar las condiciones que se requieren
        
        1 more item...
  - - - Institución, profesional
        encargado de resolver el problema.
    - - Los problemas percibidos
        -por el profesional
        -por los implicados
        
        Características de los implicados
        
        Formulación y priorización de metas.
        
        Estrategias a utilizar:
        
        Tácticas para lograr las estrategias
        
        Evaluación
        
        Modificación, finalización o transferencia de
        la acción
  - - - Primer nivel
        
        Necesidades de los receptores del programa
      - Segundo nivel
        
        Responsables de la planificación y/o gestión
        de los programas
      - Tercer nivel
        
        Recursos (equipamiento, transporte,
        condiciones laborales, etc.)