при диагностике познавательной сферы оцениваем: принятие задания, способы выполнения задания (сом, с пом-ю взрослого, сам после обуч-я), обучаемость (по подражанию, подражание+ указат. жесты, подражание+речь) , отношение к результатам своей деятельности, виды помощи