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Materiales Didácticos Innovadores (Beneficios del uso de materiales…
Materiales Didácticos Innovadores
Historia
Froebel (1782-1852): "Padre de la Pedagogía"; destacó la importancia del juego en la educación; el niño es activo; juegos, poesías, cuentos.
María Montessori (1880-1952): Niños tienen su potencial de aprendizaje hasta los 6-7 años; el material les permite reforzar su aprendizaje y construir nuevos.
Piaget (1980): Cambio de paradigma; el niño construye su conocimiento mediante la exploración y procesos de asimilación y acomodación. El uso de materiales didácticos integra los procesos cognitivos, psicomotores y psicoafectivos.
Eje meteorológico del uso de materiales didácticos
Rol y perfil del maestro: docente trabaja de manera dinámica e interactiva; facilita el proceso E-A.
Reconfiguración del aula: espacio donde se desarrollan las actividades de aprendizaje.
Conocimiento de los procesos evolutivos del desarrollo de los niños: docentes deben conocer las teorías del desarrollo psicológico y ritmos de aprendizaje.
Actividad lúdica: permite la relación del hombre con los demás; ayuda a descubrir reglas y situaciones lógicas.
Consideraciones psicopedagógicas para el uso del material educativo: docentes ayudan a desarrollar procesos cognitivos, psicomotores y afectivos.
Clasificación de los materiales didácticos
Creativo - expresivo: Facilitan la expresión, calman agresividad y tensiones; títeres, instrumentos musicales.
Cognoscitivo: Desarrolla coordinación fina, percepción visual, ejercita la relación, comparación asociación; rompecabezas, bloques, loterías.
Motor: Desarrolla la coordinación motora gruesa y el equilibrio, libera tensiones, maneja noción de espacio y tiempo; llantas, laberintos, pelotas, cuerdas.
Materiales didácticos en los que se utiliza tecnología
Materiales audiovisuales: películas, videos.
Programas informáticos: videojuegos, presentaciones multimedia, animaciones, simulaciones interactivas.
Servicios telemáticos: páginas webs, blogs, videos interactivos, web educativos, software.
Beneficios del uso de materiales didácticos
Niños interactúan de manera lúdica.
Estimulan la comunicación verbal y no verbal.
Desarrollan habilidades del pensamiento.
Desarrollan la creatividad e imaginación.
Hábitos de escucha.
Relacionan objetos con otros.
Promueve el trabajo ordenado.
Metodología
Estudio no experimental, observacional, transversal y descriptivo a docentes que trabajan en el primer año de educación general básica en la escuela urbana del cantón Milagro.
Se seleccionaron 65 escuelas del área urbana y se les aplicó una entrevista sobre los tipos de materiales didácticos que utilizan y el nivel de conocimiento que tienen sobre los beneficios que se logran con los estudiantes.
Resultados
Los docentes utilizan materiales tradicionales y poco innovadores.
La mayoría de los docentes utilizan la televisión, franelógrafo, imanógrafo, etc., para analizar algún tema en específico.
El uso de material didáctico permite a los niños ser más creativos y desarrollar pensamiento lógico.
Utilizan herramientas tecnológicas como CD, computadora, etc., sin embargo, los docentes tienen muy pocas habilidades y conocimientos para usarlos.
No utilizan materiales didáctico innovadores, ya que en las escuelas del cantón Milagro tienen pocos recursos tecnológicos y mala infraestructura.
Recomendaciones
La educación ha cambiado y por eso el docente debe saber manejar las herramientas tecnológicas.
Los docentes deben considerar que cada niño es único y aprenden diferente; el proceso varia de acuerdo a la etapa en la que se encuentre.
Es importante trabajar con los estudiantes de manera dinámica y participativa, ya que con cada experiencia que adquieren, su cerebro realiza conexiones.
Las estrategias lúdicas ayudan a desarrollar muchas habilidades, como por ejemplo: la imaginación, creatividad, atención, y favorece siempre, el aprender.