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社會化與教育之功能 (理論 (自我發展理論 (米德Mead, 模仿期→遊戲期→團體遊戲階段, 重要他人、概括他人), 鏡中自我 (顧里Cooley,…
社會化與教育之功能
理論
鏡中自我
顧里Cooley
想像→評估→情緒感覺
自我發展理論
米德Mead
模仿期→遊戲期→團體遊戲階段
重要他人、概括他人
精神分析
佛洛伊德
本我、自我、超我
認知發展
社會化即兒童認知能力的成熟過程
機構
家庭
逆向社會化
同儕
大眾媒體
完全機構
再社會化
軍隊、精神病院、監獄、少年感化院
方式
酬賞與懲罰
行為學派
效果論、增強理論
暗示與模仿
社會學理論
認同作用
佛洛伊德學派
普遍性的學習
基礎
個人
智慧
可塑性
語言文字的運用
社會
制度
濡化
涵化