Pasando al último cuadrante del esquema inicial: losobjetos de aprendizaje suponen enriquecimiento delas representaciones que se tengan sobre cualquierconcepto u objeto real por integración de lenguajesmúltiples. Asimismo, permiten que los componentescon los que se ha construido un objeto puedan serreorganizados para dar por resultado nuevos objetos.Hablamos entonces de dos cosas: de objetosy de componentes.Al producir digitalmente recursos para elaprendizaje utilizamos diversos componentes:fotografías, videos, textos, gráficas, animaciones,dibujos, ejercicios, etcétera.El objeto integrado puede constituirse a suvez en componente de otro objeto más abarcador.Por ejemplo, se puede diseñar uno al que llamaremos descripcion del clima