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:checkered_flag:Proyecto de enseñanza para la evaluación de la permanencia…
:checkered_flag:Proyecto de enseñanza para la evaluación de la permanencia 2017:checkered_flag:
:check:IDEAS GENERALES DEL PROYECTO
:pencil2:Busca el logro del aprendizaje esperado en educación básica y educación media
:pencil2:Comprende el diseño e implementación del proceso de planeamiento que atienda las necesidades
:pencil2:Recopila y selecciona las evidencias del logro de los aprendizajes esperados
:pencil2:Elaborar un texto de reflexión sobre el alcance y limitaciones
:check:ACCIONES PREVIAS
:pencil2:Análisis del contexto educativo (aspectos que influyen en el aprendizaje)
:pencil2:Diagnósticos de los estilos y formas de aprendizaje
:pencil2:Análisis de las necesidades e intereses de los alumnos
:check:ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE ENSEÑANZA Y ASPECTOS A EVALUAR
:pen:MOMENTO #1: Diseño metodológico de la enseñanza y aprendizaje Planificación didáctica)
:pencil2:Comprende a la Planificación escolar, entendida esta como la interacción entre planes de estudio, perfiles docentes, proyecto escolar, recusos disponibles, con la finalidad de alcanzar un perfil de egreso establecido.
:pencil2:Niveles de Planeamiento Didáctico. Incluye la Planificación escolar o dosificación de contenidos, el Diseño de la Planeación acorde con la asignatura, y la Implementación del Plan de Trabajo según las necesidades del grupo
:pen:MOMENTO #2: PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Diseño, ejecución, evaluación, y retroalimentación
:pencil2:Diseño metodológico: Qué enseñar, Cómo enseñar, Cuándo enseñar, Con qué enseñar
:pencil2:Planeación: Deberá promover el logro de la metacognición en articulación con el contexto escolar
:pen:MOMENTO #3: ARMADO DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS
:pencil2:Evidencias: Trabajos elaborados por el alumno y calificados por el docente
:pencil2:El producto final debe contener el instrumento de evaluación utilizado
:pencil2:Evidenciar el proceso metodológico mediante los subproductos antes del producto final
:pencil2:Secuencia lógica: Diagnóstico, inicio, desarrollo, cierre, producto final
:pen:MOMENTO #4: ELABORACIÓN DEL TEXTO DE ANÁLISIS: Argumentación pedagógica y didáctica.
:pencil2:El docente elabora un texto de análisis, donde indique la manera en que emplea el conocimiento y las características de los alumnos en su contexto
:pencil2:El docente sustentará la práctica docente respecto al avance de los aprendizajes
:pencil2:Evidenciar los resultados obtenidos
:check:DURACIÓN
:pencil2: 12 semanas
:check:RECOMENDACIONES
:pencil2:Distinguir entre premisas y conclusiones
:pencil2:Presentar las ideas en un orden natural
:pencil2:Considerar de premisas fiables (omitir supuestos)
:pencil2:Ser concreto y preciso
:pencil2:Evitar un lenguaje emotivo
