Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Evaluar incorporación de las TIC en educación (La integración de la…
Evaluar incorporación de las TIC en educación
las TIC'S son el conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información
La integración de la TIC'S
Tiene que ver en la necesidad de poner en marchamultiples esfuerzos desde multiples niveles y perspectivas para conseguir una comprensión más acabada
La finalidad de la enseñanza
El uso de recursos técnologicos
los efectos de los estudiantes
Eduardo Rodriguez Y Fabian (URUGUAY) --> con el propósito de mostrar evidencias sobre el uso de las TIC's y parea promover determindas transformaciones en las escuelas
Geane de Jesús silva y Wilson Ramos (Brasil) presentan la evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje en el marco de y la asignatura en línea impartida en marco de la universidad Aberto do Brasil na Universidade de Brasilia
Dimensión de autonomía de los aprendices - protocolo de indicadores potencial de autonomía - diseño tecnopedagógico del ambiente virtual
Moica Peña Herrera aborda la metodología y resultados de la evaluación del programa ecuatoriano 'Mejoramiento de la educación pública para el fortalecimiento del aprendizaje a través de las TIC: DE TAL PALO TAL ASTILLA
Lucía Glodkoff, Jimena Jacubovich, y Angeles Soletic, del centro de innovación en tecnología y pedagogía (CITEP) de la universidad de buenos aires.
Análisis de un entorno diseñado para la enseñanza y el aprendizaje a través de simulaciones (USINA)
Rol del docente en la implementación de los usas de dicho entorno
Arturo García Santillana, Elena Escalera Chavez y Rúben E del Navarro (MEX)
Diseños tecnopedagógicos que combina las matemáticas financieras, la revisión de contenidos de la historia de la matemática en una clase tipo taller, los usos de una hoja de calculo
Temática Libre Ignacio González, Carlota de leon, isabel López y Ana Belén López
Proceso formativo sustentado en estrategias de trabajo colaborativo
Competencias académicas y profesionales
Estrategia de supervisión para docentes de primaria que enseñan física y química (Cornélia Garrido de Sousa)
Miradas sobre la formación del profesorado en tecnologías de información y comunicación