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Ordenación Vs. Secuenciación. (CARACTERÍSTICAS DEL ITEMS A (Empatia y…
- Ordenación Vs. Secuenciación.
3, IDEAS RELEVANTES DEL ITEMS A
- DIRIGIR: esta función comprende la delegación de autoridad y la toma de decisiones, lo que implica que el supervisor debe empezar las buenas relaciones humanas, procurando que sus instrucciones claras, especificas, concisas y completas sin olvidar el nivel general de habilidades de sus colaboradores.
- DESARROLLAR: esta función le impone al supervisor la responsabilidad de mejorar constantemente a su personal, desarrollando sus aptitudes en el trabajo, estudiando y analizando métodos de trabajo y elaborando planes de adiestramiento para el personal nuevo y antiguo.
- PROYECTAR: se debe programar o planificar el trabajo del día, establecer la prioridad y el orden, tomando en cuenta los recursos y el tiempo para hacerlo.
- CONTROLAR: significa crear conciencia en sus colaboradores para que sea cada uno de de ellos los propósitos controladores de su gestión, actuando luego el supervisor como conciliador de todos los objetivos planteados.
- CARACTERÍSTICAS DEL ITEMS A
- Empatia y dotes de comunicación
- Gran capacidad de motivación
- Gran capacidad de autocontrol
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- Experiencia y conocimiento
- Diligencia y responsabilidad
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- PALABRAS Y EXPRESIONES CLAVES DEL ITEMS A
Ordenar y realizar la operación y mantenimiento de primer nivel, garantizando el optimo funcionamiento.
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Mantener todo el equipamiento y herramientas en buen estado para que así halla una buena disponibilidad en la obra de trabajo
Gestionar y supervisar el montaje y mantenimiento de los aparatos y equipos de las subestaciones eléctricas .
- CARACTERÍSTICAS DEL ITEMS B
- Debe promover la actividad mental y la construcción de nuevos conceptos.
- Contribuye a desarrollar conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes aplicables en la vida real.
- Debe poner a prueba los conocimientos previos de los aprendices y adaptarse al nivel de sus conocimientos.
- Debe promover el pensamiento autónomo y metacognitivo.
- Los contenidos necesitan ser significativos y desafiantes para los aprendices.
- PALABRAS Y EXPRESIONES CLAVES DEL ITEMS B
- Se debe llevar una secuencia para la ordenación de protecciones y un orden para determinar su uso final.
- Suposiciones posibles trayectorias unidas todos los circuitos en diferentes secciones separadas componentes de corriente eléctrica.
- La forma como se deben realizar las maniobras
- La secuencia de las actividades se deben cumplir de acuerdo a los manuales internos y de seguridad.
- IDEAS RELEVANTES DEL ITEMS B
- La conveniencia de explicar los supuestos ideológicos, episcopologicos y educativos utilizados para ello.
- Necesidad de analizar y definir las ideas básicas que deben ser enseñadas y utilizadas para seleccionar y articular los distintos tipos de contenidos.
- La necesidad de retomar las ideas, en los diferentes niveles del currículo, desarrollándolas cada vez con mayor profundidad y amplitud.
- La importancia de presentar de forma interrelacionada los distintos tipos de contenidos.
- Importancia de articular los contenidos educativos en torno a preguntas claves, comprensibles por los aprendices, que les de sentido
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