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LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE…
LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Clave Histórica
Tyler (1973) “... La evaluación tiene por objeto descubrir hasta qué punto las experiencias de aprendizaje, tales como se las proyectó, producen realmente los resultados apetecidos”
Bloom (1975) “la reunión sistemática de evidencias a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecer también el grado de cada estudiante”.
En busca de la Objetividad
En evaluación se dan fenómenos básicos, por un lado la selección restrictiva del objeto a evaluar y por otra parte la emisión de un juicio entre sujeto u objeto
Valoración en evaluación implica distinguir criterios de referencia, no sólo en quien realiza el juicio sino también como éste se lleva a cabo.
Encuentro o Controversia
Litwin (1998) sostiene que en las prácticas de enseñanza, la actitud evaluadora invierte el interés de conocer por el interés por aprobar en la medida que se estudia para aprobar y no para aprender
La evaluación se la relaciona casi exclusivamente con procesos de medición, de acreditación o de certificación y rara vez con el proceso de toma de conciencia de los aprendizajes adquiridos.
Social
Las funciones sociales que cumple la evaluación son la base de su existencia como práctica escolar. En
Complejidad
1) ¿Cómo definir la evaluación?
2) ¿Cuáles son sus funciones?
3) ¿Qué son objetos de evaluación?
4) ¿ Qué tipo de información exige la evaluación de algo en particular?
5) ¿Qué criterios tenemos para decidir el mérito o la importancia de los que es evaluado?
6) ¿ A quién debe servir o a quién deben ser útiles los juicios de la evaluación?
7) ¿ Qué proceso hay que seguir para realizarla?
8) ¿ Qué métodos de indagación han de seguirse al evaluar?
9) ¿Quién debe realizarla?
10) ¿ Con qué criterios ha de juzgarse la evaluación: por su utilidad, factibilidad, por criterios éticos, por su decisión....?
Norma
Una buena evaluación consiste en la explicitación a priori de los criterios que se utilizarán para dar cuenta del nivel de producción y el valor de los mismos.
Impacto de Comunicación
Comunicar la evaluación le exige al docente explicitar sus actuaciones y sus valoraciones respecto a sus alumnos
Ética
La evaluación educativa, resulta determinante para la vida de las personas que no sólo concierne a los políticos y evaluadores, en general, sino a la sociedad en pleno y más aún a los profesores que son los ejecutores.