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TIC
TPACK enfoque metodológico
Tipos de desiciones
Decisiones curriculares
• Definir el tema o bloque de contenidos seleccionado de acuerdo con el diseño curricular.
• Especificar los objetivos de aprendizaje.
Decisiones pedagógicas
Decisiones pedagógicas
• Plantear los tipos de actividades que vamos a proponer y el producto final que esperamos alcanzar.
• Establecer el rol que cumpliremos como docentes y el rol que esperamos de los alumnos para llevara delante la propuesta.
• Contemplar las estrategias de evaluación que implementaremos.
Decisiones tecnológicas
Decisiones tecnológicas
• Tener en cuenta las necesidades pedagógicas para
elegir los recursos digitales.
• Buscar los recursos digitales.
• Pautar y prever la utilización de los recursos TIC
Programación;componentes principales
• Una definición de intenciones de la unidad, el curso o la clase, tanto en términos de propósitos como en
términos de objetivos
• La selección de contenidos, su organización y la secuencia.
• Un tercer punto consiste en especificar estrategias, tareas y actividades.
• También, por supuesto, pueden incluirse otros componentes subordinados a los anteriores, como la
selección de materiales y recursos
El diseño de actividades según el enfoque TPACK
• la elección de los objetivos de aprendizaje;
• la toma de decisiones pedagógicas prácticas acerca de la experiencia de aprendizaje
• la selección y secuenciación de tipos apropiados de actividades que se combinen en función de la experiencia de aprendizaje prevista;,
• la selección de las estrategias de evaluación que revelarán qué estána prendiendo los estudiantes y qué tan bien lo están haciendo;
¿Acaso cualquier actividad con TIC será
significativa?
Aprendizaje que pueda ser situado,
contextualizado y, sin duda, un aprender haciendo.
Enseñar y aprender con TIC
El desafío de integrar actividades,
proyectos y tareas con TIC