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문제중심(기반)학습PBL (문제 (흥미 유발과 학습자의 학습활동에 초점, 상황을 기반으로 하는 복잡/복합/비구조적/실제적 문제,…

- - - - 비구조적 문제
      - 실제성 : 실제/참/진실성있는 과제. ex)모의환자
      - 자기주도(탐구)학습 : 학습자 중심(교사는 조언자/안내자/촉진자 역할)
      - 협동학습
    - - 교수방법 : 학습자가 실세계의 문제와 이슈에 대한 내용지식, 비판적사고, 문제해결 기술을 적용하도록 장려하는 교수방법
      - 교수전략 : 문제해결 기술과 내용을 가르치고 자기주도적 학습을 하게 하기 위하여 설계된 교수전략
      - 교수설계 : 학습은 문제중심 환경에서 인지적, 사회적 상호작용의 산물이라는 가정에 기반을 둔 구성주의 교수법 설계의 한 가지 예.
      - 교육과정 : 비구조화가 되어 있고, 뒤가 트이거나 모호한 실생활 문제로 설계된 교육과정
      - 교육체제 : 학생이 문제해결 전략과 학문의 지적 기반 그리고 실세계의 문제를 반영한 비구조화된 문제에 직면하여 능동적으로 문제를 해결하도록 하는 기술을 개발하는 교육과정이며 교육체제
    - - 장점
        
        인지적 불일치로 인한 계속적인 학습 가능
        
        학습자의 비판적 사고 함양
        
        자기주도 평생학습 능력 배양
        
        다학제적 지식/기술/태도 학습
        
        실세계(현잘실무) 상황 학습 - doing
        
        학습자의 전이와 회상의 증진
        
        학습하는 방법의 학습
      - 단점
        
        문제해결을 위한 자료의 구비와 검색능력 필요
        
        자료의 제공에 많은 시간과 노력이 소요
    - - 자기주도적 학습능력 신장
      - 문제해결 능력 신장
      - 창의적 사고력 신장
      - 비판적 사고력 신장
      - 의사소통 능력 신장
      - 협력적 학습 능력 신장
- - - - 1.학습목표 결정
      - 2.문제 개발
      - 3.학습자료 선정
    - - 1.학습방식 소개
      - 2.문제소개
      - 3.팀 역할 분장
      - 4.문제해결 계획서 작성
    - - 1.팀별 학습진행
      - 2.성찰 저널 작성 안내
      - 3.팀 다이나믹 관리
      - 4.팀간 학습내용 공유
    - - 1.팀별 결과물 발표 진행
      - 2.총정리