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Voyager pour l'humanitaire (EMC : Cycle 2 et 3 (Compétences: …
Voyager pour l'humanitaire
Géographie Cycle 3
Compétences :
Nommer et localiser les grands repères géographiques.
Comprendre le sens général d’un document.
Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié.
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.
Savoir que le document exprime un point de vue, identifier et questionner le sens implicite d’un document
Nommer, localiser et caractériser des espaces.
Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles, des photographies de paysages ou de lieux.
Objectifs :
Découvrir le monde Découvrir la culture d'autres pays Découvrir certains pays des 5 continents
EMC : Cycle 2 et 3
Compétences:
Exprimer son opinion et respecter l’opinion des autres.
Être capable de coopérer
Se sentir membre d’une collectivité
Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique
Confronter ses jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé
Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique * Savoir s’intégrer dans une démarche collaborative et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche
Objectifs :
Participer à plusieurs débats de manière active.
Ecouter les autres
Coopérer avec ses camarades
Attendus de fin de cycle :
Respecter autrui : savoir écouter autrui (2)
Participer et prendre sa place dans un groupe (2)
Écouter autrui et produire un point de vue argumenté (2)
Respecter autrui : Tenir compte du point de vue des autres (3)
Se positionner comme membre de la collectivité (3)
Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique ( 3)
Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement (3)
Écouter autrui et justifier un point de vue au cours d’une conversation, d’un débat ou d’un dialogue (3)
Questionner le monde Cycle 2 (Sciences)
Compétences :
Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance .
Mettre en pratique les premières notions d’éco-gestion de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier et économies d’eau et d’énergie (éclairage, chauffage . . .) .
Objectifs :
Fabriquer de l'eau potable.
Trouver une solution pour réduire les déchets (méthaniseur ?)
Attendus de fin de cycle :
Reconnaitre des comportements favorables à la santé
Questionner le monde Cycle 2 (Technologie)
Compétences :
Découvrir des outils numériques pour dessiner, communiquer
Objectifs :
Utiliser l'outil informatique pour écrire un texte
Utiliser un appareil photo pour prendre des photos ou se filmer
Attendus de fin de cycle :
Commencer à s’approprier un environnement numérique .
Questionner le monde Cycle 2 (Géographie)
Compétences :
Lire et comprendre des textes documentaires illustrés .
Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question .
Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux) .
Construire des repères spatiaux : • se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique ; • utiliser et produire des représentations de l’espace .
Objectifs :
*
Découvrir le monde
Découvrir la culture d'autres pays
Découvrir certains pays des 5 continents
Attendus de fin de cycle
:
Se repérer dans l’espace et le représenter .
Situer un lieu sur une carte, sur un globe, ou sur un écran informatique .
Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde .
Technologies Cycle 3
Compétences :
Utiliser des outils numériques pour : - communiquer des résultats ; - traiter des données ; - simuler des phénomènes
Identifier des sources d’informations fiables.
Objectifs :
Utiliser un logiciel pour du traitement de texte Utiliser un appareil photo ou une caméra pour prendre des photos ou se filmer
Attendus de fin de cycle :
* Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
Sciences Cycle 3 :
Compétences :
Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.
proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème
proposer des expériences simples pour tester une hypothèse
interpréter un résultat, en tirer une conclusion ;
Objectifs :
Fabriquer de l'eau potable.
Trouver une solution pour réduire les déchets (méthaniseur ?)
Attendus de fin de cycle :
Identifier des enjeux liés à l'environnement